Educación basada en competencias

DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EL AULA
A continuación se describirán las características esenciales del enfoque educativo basado en el desarrollo de competencias.
El término competencia surgió en el ámbito empresarial en la década de los setenta “para designar aquello que caracteriza a una persona capaz de realizar una tarea concreta de forma eficiente.” (Zabala y Arnau; 2007: 19).
Al términocompetencia se le han dado muchas definiciones y se ha extendido a varios entornos, incluyendo el sistema educativo, mencionan los autores.
Señala Ostrovsky (2007) que las competencias personales, disciplinares y sociales se adquieren desde el nacimiento y se desarrollan durante la escolarización. Menciona que, según el investigador brasileño Celso Antunes, las principales competencias que todapersona debe desarrollar a lo largo de su vida son: dominar la lengua escrita; percibir los múltiples lenguajes utilizados por la humanidad; percibir la matemática en sus relaciones con el mundo y resolver problemas; conocer, comprender, interpretar, analizar, relacionar, comparar y sintetizar datos, hechos y situaciones cotidianas; comprender las relaciones sociales y actuar como ciudadanos;descubrir y apreciar las expresiones culturales; valorar el diálogo, la negociación y las relaciones interpersonales; saber localizar, acceder, interpretar y emplear la información; aprender a cooperar, a comprender a los demás, a descubrir medios y procesos para trabajar y a respetar tanto los valores del pluralismo como los de la mutua comprensión; saber seleccionar y clasificar la informaciónrecibida de los diferentes medios de comunicación, ser críticos para favorecer un mejor desarrollo de la personalidad y de la autonomía.
De acuerdo con Montenegro (2005), las competencias básicas son aquellos patrones de comportamiento que los seres humanos necesitan para poder subsistir y actuar con éxito en cualquier escenario de la vida. Él las clasifica de acuerdo a las cuatro dimensiones deldesarrollo humano (intrapersonal, social, intelectual, biológica). En la dimensión biológica el ser humano debe aprender a desplazarse de forma cotidiana a través del espacio. En la dimensión intelectual se forman competencias como: la comunicación, la capacidad de inferir, la elaboración de conceptos y aprender a usar la tecnología. En la dimensión social se destacan competencias como: interactuarde manera armónica con las personas y valorar de manera equilibrada las acciones propias y las de los demás. En la dimensión intrapersonal se crea la competencia de conocerse a sí mismo.
Según el autor (2005) la educación por competencias es un enfoque que surge por la necesidad de dar respuesta a las exigencias de la sociedad moderna.
En la era de la información y las comunicaciones, elconocimiento se trasforma día a día y los individuos tienen que adaptarse a los cambios y deben reintegrarse a la nueva sociedad. La acción educativa debe facilitar dicho proceso, señala Ostrovsky (2007).
La educación debe convertirse en un proceso de desarrollo humano orientada a nuevas y mejores formas de pensar y actuar. Dentro de la escuela ser competente significa “saber hacer las cosas y saberactuar con los demás, comprendiendo lo que se hace y asumiendo de manera responsable las consecuencias de las actuaciones.” (Montenegro; 2005: 7).
Este nuevo enfoque es retomado por el sistema educativo de México en el año 2002, según Jerez (2007). La Secretaría de Educación Pública decidió que la escuela debía estar vinculada a la vida cotidiana de los individuos, que ésta debía de dotar alos alumnos de conocimientos, creencias, habilidades, actitudes, valores y estrategias que les permitieran ser competentes para resolver problemas.
Señala Montenegro (2005), que una institución que adopta este enfoque debe contar con una serie de requisitos para lograr los objetivos que plantea. Es necesario que la planta física cuente con amplios espacios y recursos suficientes para el...