Educación Critica
Páginas: 3 (617 palabras)
Publicado: 14 de noviembre de 2012
EDUCACIÓN
La educación ha estado siempre inmersa en nuestra sociedad, como un fenómeno social de transmisión, aunque pueden ser diversas y dependerá a qué hombre se quiere formar según el tiempoy lugar. La sociología es auxiliar fundamental de la pedagogía, en la medida que analiza o diagnostica contextos sociales educativos, por tanto la educación es un fenómeno pedagógico-social.Lasociedad es quien determina la educación que debe recibir el sujeto inmerso en una sociedad con características particulares, sin omitir a la familia, Estado e Iglesia.
Autores considerados dentro de lasociología clásica, dedicados al estudio de la escuela como un “sistema social” y los de nuevas direcciones quienes centran su atención en la estructura interna y la transmisión de conocimientos,establecen relaciones sociales de ser analizados desde la metodología sociológica.
La educación formal no puede ser ajena a la educación informal, aunque está se realiza paralelamente al sistemaeducativo, su propósito es enseñar, en la sociedad moderna es cada vez mayor. La educación informal va dirigida a las personas adultas, de la tercera edad y educación permanente.
Emile Durkheim
Exponesu propia definición de la educación, siguiendo su propio método analizando el fenómeno educativo. La educación consigue la adecuación del individuo a las necesidades de la sociedad, el sujetoeducado en costumbres distintas de la sociedad está avocado al aislamiento y la marginación. “El hombre no ha conocido la sed del saber más que cuando la sociedad lo ha despertado en el”, Emile ofrece unaconcepción social de la educación e incluso estatista.
EDUCACIÓN: SU NATURALEZA, SU FUNCIÓN.
Definiciones de la educación. Examen critico.
Kant: “la finalidad de la educación consiste endesarrollar en cada individuo toda la perfección que cabe dentro de sus posibilidades”. Se trata de llevar hasta el más último nivel que se pueda alcanzar según las posibilidades que hay en nosotros...
La educación ha estado siempre inmersa en nuestra sociedad, como un fenómeno social de transmisión, aunque pueden ser diversas y dependerá a qué hombre se quiere formar según el tiempoy lugar. La sociología es auxiliar fundamental de la pedagogía, en la medida que analiza o diagnostica contextos sociales educativos, por tanto la educación es un fenómeno pedagógico-social.Lasociedad es quien determina la educación que debe recibir el sujeto inmerso en una sociedad con características particulares, sin omitir a la familia, Estado e Iglesia.
Autores considerados dentro de lasociología clásica, dedicados al estudio de la escuela como un “sistema social” y los de nuevas direcciones quienes centran su atención en la estructura interna y la transmisión de conocimientos,establecen relaciones sociales de ser analizados desde la metodología sociológica.
La educación formal no puede ser ajena a la educación informal, aunque está se realiza paralelamente al sistemaeducativo, su propósito es enseñar, en la sociedad moderna es cada vez mayor. La educación informal va dirigida a las personas adultas, de la tercera edad y educación permanente.
Emile Durkheim
Exponesu propia definición de la educación, siguiendo su propio método analizando el fenómeno educativo. La educación consigue la adecuación del individuo a las necesidades de la sociedad, el sujetoeducado en costumbres distintas de la sociedad está avocado al aislamiento y la marginación. “El hombre no ha conocido la sed del saber más que cuando la sociedad lo ha despertado en el”, Emile ofrece unaconcepción social de la educación e incluso estatista.
EDUCACIÓN: SU NATURALEZA, SU FUNCIÓN.
Definiciones de la educación. Examen critico.
Kant: “la finalidad de la educación consiste endesarrollar en cada individuo toda la perfección que cabe dentro de sus posibilidades”. Se trata de llevar hasta el más último nivel que se pueda alcanzar según las posibilidades que hay en nosotros...
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