Educación en mercadeo

Programa de Educación en Mercadeo

I- Trasfondo Histórico
A. En Estados Unidos:
• 1905 - Lucinda Wyman Prince, maestra de escuela secundaria; expresó sus preocupaciones por las condiciones de trabajo de jóvenes empleadas en ventas; al sindicato de Educación Industrial. En respuesta y en conjunto comienzan a adiestrar estas jóvenes empleadas en tiendas, en BostonMassachussets. Las áreas que cubrieron fueron: empaque, creación de exhibiciones, principios de psicología, ventas, entre otros.
• 1907 - La maestra Prince logra que la tienda “Filene” emplee a jóvenes adiestradas.
• 1908 – Se establece formalmente la Unión de Escuelas para Vendedores; su programa consistía en clases mañaneras, cinco días a la semana; con latarde disponible para un empleo remunerado en ventas.
• Simmons College en Boston comenzó la Escuela Prince de Ventas al por Menor, en honor a la “Madre de la Educación Distributiva”.
• 1936 – Se reconoció como fundada la Educación Distributiva; por directriz del presidente Franklin D. Roosevelt, a la Junta Federal de Educación Vocacional en Washington, D.C..• Primer programa vocacional que practica la igualdad de oportunidades en el ambiente laboral.
• Lucy Crawford, de “Virginia Tech”, creó el concepto de la Educación basada en competencias, diseñando y organizando la taxonomía del mercadeo en tareas y objetivos de ejecución.
• El currículo del programa incluye destrezas cognoscitivas, sicomotoras yafectivas; desde las más simples hasta las más complejas.
• Las pautas federales especifican que el estudiante estudia medio tiempo en la escuela y dedica medio tiempo a una experiencia de trabajo supervisada.
• Las destrezas de liderato son escenciales en la preparación de los estudiantes, ya que los requerimientos de la ocupación y el ambiente de trabajo hacen que elestudiante demuestre las mismas.
• Los ofrecimientos del programa, le dan al estudiante la oportunidad de desarrollar cualidades de líder al administrar una tienda escolar; además de ser miembro de una organización estudiantil (DECA).
B. En Puerto Rico:
❑ El 10 de septiembre de 1938, la División de Instrucción Vocacional y Técnica del Departamento deInstrucción Pública organiza el Programa de Educación en Mercadeo que se conoció en sus inicios con el nombre de Educación Distributiva y luego como Programa de Distribución y Mercadeo.
❑ Para el año 1939, el programa tenía una matrícula de 234 estudiantes.
❑ Entre los años 1960 – 1961 el programa funcionaba en 13 escuelas superiores del país.

C. LeyesSmith-Hughes (1917), y George-Deen:
El Congreso de Estados Unidos, extendió a Puerto Rico los beneficios de Smith and Hughes Vocational Educational Act (1931) y todas las actas suplementarias; por lo que se constituye entonces, la Junta Estatal de Instrucción Vocacional. De acuerdo a la legislación, $105, 000.00 serían asignados anualmente para promocionar la educación vocacional oeducación alterna en donde se incluyen cursos que le ofrecían destrezas de trabajo no profesional a estudiantes que no interesaban continuar estudios universitarios, con énfasis en la agricultura, artes industriales, economía doméstica y la educación de maestros especializados en éstas áreas. Cuando se extendió la Ley George-Deen, se asignó otra cantidad mayor para apoyar este esfuerzo. Paraentonces había 7,275 estudiantes y 361 maestros, vocacionales. La educación industrial bajo los términos del Acta de Educación Vocacional, incluían: trabajo de maquinaria, electricidad, pintura, linotipo, carpintería, ebanistería, tejido, ingeniería radial y cerámica. Además, se ofrecían cursos de ama de casa para las niñas.

D. El programa se ofrecía para los años 1960-1961 en las...