Educación en méxico

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BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ESTRATEGIAS DOCENTES NECESARIAS PARA AUMENTAR LA MOTIVACIÓN Y EL RENDIMIENTO EN LOS ALUMNOS
Con el paso del tiempo, las sociedades van evolucionando en sus sistemas de producción, comodidad, tecnología, dogmatismo y convivencia entre otros; así mismo el sistema educativo ha ido funcionandoa la par de estos cambios por inercia y su historicidad relevante, como por ejemplo, los tipos de gobierno y sistemas económicos.
La mayor parte de las reformas que se implementan en los sistemas de educación son generados a partir de organismos evaluadores externos, los cuales perciben la situación desde una perspectiva contaminada por el sector al que pertenecen, por ejemplo, la AsociaciónCivil en México, la cual en su mayor parte esta compuesta por empresarios capitalistas, quienes tienen como modelo ejemplar el desarrollo productivo y la mano de obra barata que sea costeable para sus empresas.
Centrando la atención específicamente en nuestro país, es un territorio victima de los atracos de extranjeros donde a base de simulaciones de ha construido una sociedad con pocaoportunidad de potencializar la capacidad de sus habitantes para generar propuestas sociales que realmente beneficien a la sociedad local. Durante muchos años la educación ha ido sirviendo para preparar individuos capaces de producir en serie para las empresas extranjeras, para servir como empleados de inversionistas extranjeros que lo único que desean es hacerse cada vez mas ricos.
Solo unos pocosmexicanos han logrado beneficiarse del flujo indiscriminado de ganancias que obtienen las compañías extranjeras a base de la producción masiva de la mano de obra barata en México y estos a su vez son cómplices de los mismos extranjeros que una vez adquiriendo su poder económico u ocupando cargos políticos fuertes se olvidan de la sociedad que los llevo a la cima y de quienes necesitan un poco de lomucho que les han hecho ganar.
Pero ¿Qué es lo que se sigue enseñando en las escuelas de nuestro país?
A menudo, quienes laboramos en el sector de nivel medio superior, nos damos cuenta que los contenidos que se proponen y que se manejan como parte de nuestro contrato laboral, van encaminados al desarrollo de habilidades básicas, también se hace mención a que los alumnos se formen comocríticos, analíticos, reflexivos, pero en cuanto a los conceptos que se manejan en el aula no hay oportunidad de poder hacerlo.
¿Para quienes es funcional este tipo de sistema o modelo educativo?
Como anteriormente se menciona este tipo de modelo es funcional para la producción en serie, la mano de obra en las empresas maquiladoras y que malamente es bastante denigrante el salario que ahí se percibe.Pues con los conocimientos básicos que se adquieren en la educación básica en nuestro país los individuos son capaces de laborar satisfactoriamente y producir con calidad.
Para que esto no suceda es indispensable que los docentes seamos generadores de una nueva ruta de progreso y cambio, la cual debe comenzar a partir de nosotros, debemos romper con todos aquellos esquemas enajenantes que noposibilitan el desarrollo intelectual y reflexivo para ofertar una educación de mayor nivel reflexivo y cultural.
Es valido conocer modelos extranjeros, pero México como país debe contextualizar su propio escenario de cambio sin asumir los ajenos como propios tomando de ellos solo la base, generando los elementos contextuales para asidesarrollar un nuevo modelo educativo funcional que enseñe alos alumnos a cambiar su mentalidad de ser empleados a empleadores, que ellos mismos piensen en crear microempresas y ser generadores de empleos para ello los docentes debemos poner atención en desarrollar estrategias necesarias para aumentar la motivación y el rendimiento en los alumnos.
Se realizo una investigación de campo en la Unidad regional Libres, Nivel Preparatoria, tomando como...