Educación en México

Instituto de Estudios Universitarios (IEU)



DESARROLLO ORGANIZACIONAL
Martín Córdoba de la Cruz


ENSAYO
Eficiencia escolar: Entredicho violado

Por Erika Jasmin Hernández Cruz






Febrero 2014


Introducción
La educación en México es un derecho y como ciudadanos mexicanos aún no hemos entendido los alcances de este derecho, los ignoramos y por tanto somosvíctimas constantes de la violación del artículo tercero de nuestra Constitución Política, esto seguirá sucediendo hasta que cada uno tome parte en el partido y se sienten las bases de esto pues si no nos involucramos indiscutiblemente no hay exigencia y en nuestro mundo todo lo vemos bien, veamos hasta dónde puede alcanzar nuestra exigencia y hasta dónde también nuestra obligación.

El Derecho de laEducación en México
Llegamos a la quincena y de seguro hoy mis sobrinos saldrán temprano y si tienen “suerte” no tendrán clase, pero como la fecha de pago cayó miércoles es probable que se agarren dos días, así transcurre la cotidianidad para los niños y sus padres que todos los días hacen un esfuerzo por educarse.
Nadie dice nada, a nadie le molesta, los niños hacen fiesta porque no hayclases o son pocas horas de las mismas y los papás también hacen lo suyo pues para ellos es un alivio (si trabajan) no levantarse tan temprano para llevar a todos a la escuela. Sin duda la educación ha bajado de nivel porque es una responsabilidad compartida, porque en esta situación todos hemos sido partícipes y cómplices, todos hemos permitido y contribuido a la mala calidad en la enseñanza de lasaulas para nuestros propios hijos.
La entrevista de este tema se centra en la violación constante del artículo tercero de la Constitución que a la letra dice “Todo individuo tiene derecho a recibir educación. El Estado –Federación, Estados y Municipios- impartirá educación preescolar, primaria y secundaria. La educación primaria y secundaria son obligatorias. La educación que imparta el Estadotenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humana y fomentará en él, a la vez, el amor a la patria y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia”.
A la luz de las leyes y en el papel y también en el discurso siempre lo hemos escuchado pero la realidad en México es totalmente distinta y no nos vayamos tan lejos y con ejemplos tan lejanos,todos los que tenemos hijos, sobrinos, primos y conocidos conocemos de sobra las prácticas poco adecuadas que tiene el sistema escolar, pero la pregunta de los 64 mil sería ¿Por qué nadie hace nada al respecto? Es cuestión de cultura, de la misma educación que hemos recibido, lo cierto es que este letargo no puede continuar pues nuestros hijos no merecen ensayos ni creo que nos guste la idea deque sean tomados como conejillos de indias, nos falta calidad, es innegable.
Latapí (2009) se refirió a la educación que reciben los mexicanos de la siguiente manera:
Se viola cuando se pierden días de clases por los paros magisteriales, cuando se vulnera la gratuidad al cobrar cuotas voluntarias en las escuelas públicas, cuando no se ofrece una educación de calidad por parte del Estado, ocuando en muchas comunidades indígenas los maestros ignoran la lengua de la comunidad.
Creo que nunca nos hemos imaginado el alcance de la violación a este derecho y que les da mucha responsabilidad a los maestros pues no estamos preparados para los distintos grupos de alumnos que existen y que es su derecho recibir la educación como mexicanos y en su lengua natal ¿pero en manos de quién está laeducación? Pues de maestros que en nada tienen que ver con su entorno y eso realmente es grave, ¿Pero esto lo tomarán en cuenta las Autoridades o altos mandos encargados de dirigir la Educación en México?, sin duda hay muchos cabos sueltos que faltan por debatir y sobre todo por resolver.
El punto de las cuotas escolares realmente es lamentable y vemos desde ahí que la mala Administración tiene...