filosofia
Páginas: 3 (567 palabras)
Publicado: 10 de marzo de 2014
La nueva lengua de la escuela
Tipos de argumento
LIANNA STEFANY PINTO GONZALEZ
Código: 2001410254
Grupo: 21
Competencias comunicativas I
Docente: ANGELA PATRICIA CARDENASGUERRERO
Universidad la gran Colombia
Bogotá D.C
2014
La nueva lengua de la escuela
Argumento de autoridad
La educación debe ser considerada como un servicio prestado al mundoeconómico.
No existe educación sin ideal humano, sin una idea de la excelencia humana.
Tras el creyente, tras el ciudadano del estado, tras el hombre cultivado del ideal humanista, laindustrialización y la mercantilización de la existencia redefinen al hombre como un ser esencialmente económico y como un individuo esencialmente privado.
La economía del conocimiento más competitiva y másdinámica del mundo.
Espacio europeo de la educación y la formación a lo largo de toda la vida.
Aprendizaje q abarca todos los aspectos de la vida.
Argumentos racionales
Esta transformación delas referencias normativas debe volver a ubicarse en el movimiento de revalorización de la empresa > en la representación dominante.
La institución escolar, en su conjunto, experimento, como otrasinstituciones, pero con una intensidad excepcional, una verdadera , que preparo las reformas de inspiración liberal.
La institución escolar ya no encuentra su razón de ser en la másequitativa distribución posible del saber, sino en las lógicas de productividad y rentabilidad del mundo industrial y mercantil.
Los docentes llamados a convertirse en > deberán adaptarse a lasdemandas de los más variados individuos y grupos pluriculturales, lo q implica la revisión de arriba abajo de los objetivos y los métodos de la enseñanza.
Las palabras no son neutras, ni siquieracuando se pretenden únicamente técnicas, operatorias y descriptivas.
Argumentos de hecho
Enmascarada por el debate siempre muy apasionado entre los defensores de la > y los partidarios...
La nueva lengua de la escuela
Tipos de argumento
LIANNA STEFANY PINTO GONZALEZ
Código: 2001410254
Grupo: 21
Competencias comunicativas I
Docente: ANGELA PATRICIA CARDENASGUERRERO
Universidad la gran Colombia
Bogotá D.C
2014
La nueva lengua de la escuela
Argumento de autoridad
La educación debe ser considerada como un servicio prestado al mundoeconómico.
No existe educación sin ideal humano, sin una idea de la excelencia humana.
Tras el creyente, tras el ciudadano del estado, tras el hombre cultivado del ideal humanista, laindustrialización y la mercantilización de la existencia redefinen al hombre como un ser esencialmente económico y como un individuo esencialmente privado.
La economía del conocimiento más competitiva y másdinámica del mundo.
Espacio europeo de la educación y la formación a lo largo de toda la vida.
Aprendizaje q abarca todos los aspectos de la vida.
Argumentos racionales
Esta transformación delas referencias normativas debe volver a ubicarse en el movimiento de revalorización de la empresa > en la representación dominante.
La institución escolar, en su conjunto, experimento, como otrasinstituciones, pero con una intensidad excepcional, una verdadera , que preparo las reformas de inspiración liberal.
La institución escolar ya no encuentra su razón de ser en la másequitativa distribución posible del saber, sino en las lógicas de productividad y rentabilidad del mundo industrial y mercantil.
Los docentes llamados a convertirse en > deberán adaptarse a lasdemandas de los más variados individuos y grupos pluriculturales, lo q implica la revisión de arriba abajo de los objetivos y los métodos de la enseñanza.
Las palabras no son neutras, ni siquieracuando se pretenden únicamente técnicas, operatorias y descriptivas.
Argumentos de hecho
Enmascarada por el debate siempre muy apasionado entre los defensores de la > y los partidarios...
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