educación fisica

La educación física es una disciplina pedagógica que basa su intervención en el movimiento corporal, para estructurar primero y desarrollar después, de forma integral y armónica, las capacidades físicas, afectivas y cognitivas de la persona, con la finalidad de mejorar la calidad de la participación humana en los diferentes ámbitos de la vida, como son el familiar, el social y el productivo.Actualmente pues, la educación física es una necesidad individual pero también social 


El deporte es toda aquella actividad que se caracteriza por: tener un requerimiento físico o motriz, estar institucionalizado (federaciones, clubes), requerir competición con uno mismo o con los demás y tener un conjunto de reglas perfectamente definidas. Como término solitario, el deporte se refierenormalmente a actividades en las cuales la capacidad física del competidor son la forma primordial para determinar el resultado (ganar o perder); por lo tanto, también se usa para incluir actividades donde otras capacidades externas o no directamente ligadas al físico del deportista son factores decisivos, como la agudeza mental o el equipamiento 

LA DIFERENCIA SE PODRIA DECIR QUE ES LA EDUCACION FISICATE AYUDA A CONOCER TU CUERPO, LO QUE PUEDES HACER CON EL , EL EJERCICIO QUE PUEDES HACER COMO LO PUEDES EJERCITAR. 

Y EL DEPORTE YA ES LA ACCION DE HACER EL EJERCICIO O EL PONERLO EN PRACTICA . 2
En la actualidad, nadie duda de la importancia del deporte en nuestra sociedad, tanto en su faceta de
espectáculo como en su dimensión práctica en el ámbito del ocio. Aunque tradicionalmente se lereconoce un
gran potencial educativo en la adquisición de valores sociales deseables, lo cierto es que, examinando algunos
de los discursos e imágenes del deporte contemporáneo, podemos apreciar su carácter conflictivo, por cuanto
puede ser vehículo de transmisión de valores moralmente cuestionables. El objetivo de este capítulo es examinar
las características del deporte de una maneracrítica e interrogarnos sobre su contribución a la formación integral
y a la potenciación de las capacidades morales y sociales de los niños y niñas en edad escolar. Asimismo, se
propondrán algunas pautas pedagógicas dirigidas a la utilización de la práctica deportiva como un medio a través
del cual, niños y niñas pueden ser estimulados en sus capacidades personales y aprender formas deconvivencia
democrática.
3
Sobre el deporte educativo S in duda, el deporte es uno de los fenómenos contextualizar cada una de las manifestaciones culturales que caracterizarán a nuestra deportivas en función de sus características y sociedad del siglo XX-XXI. Desde su necesidades, de manera que nos proporcionará una surgimiento tal y como hoy lo conocemos ha visión y concepción más ajustada denuestro deporte pasado de ser una práctica perfectamente escolar, que tanta falta nos hace. localizable en la Inglaterra del siglo XIX (como DEPORTE Y COMPETICIÓN: lo educativo del deporte. evolución natural de los pasatiempos de sus clases favorecidas en plena revolución industrial), a ser un 1 Para aclarar ciertas dudas que se ciernen sobre el fenómeno universal que ha calado de muy diversas deporteen la ikastola en cuanto a su falta de formas en las diferentes esferas de nuestra sociedad. competitividad o el supuesto escaso interés deportivo de ésta, se hace necesario recordar cuál es Tanto es así que hay quien habla del deporte la definición de deporte. como “el medio más efectivo de comunicación en el mundo moderno, sobrepasando incluso las formas Situación motriz (y lúdica), codificada enforma verbales y escritas para alcanzar directamente a miles de competición e institucionalizada. de millones de personas en todo el mundo. No hay duda de que el deporte es una forma viable y legitima Es decir, una situación lúdica, donde lo motriz o de establecer amistad entre naciones.” corporal es el centro de la actividad (lo pertinente) y no un mero soporte. Además es una actividad...