Educación Fisica
Páginas: 3 (545 palabras)
Publicado: 19 de noviembre de 2012
Organización de los aprendizajes
En este apartado se presenta la forma de organización para el desarrollo de los contenidos de la asignatura de Educación Física.
En el siguiente esquema semuestra la organización curricular a partir de los elementos que fundamentan el programa y su correspondencia con los bloques de contenidos de los seis grados de educación primaria.
Los contenidos paracada grado escolar se presentan en cinco bloques, cada uno debe considerar la aplicación de una evaluación inicial, con el fin de determinar las experiencias previas de los alumnos respecto a lacompetencia en desarrollo y, de esta manera, diagnosticar las habilidades del grupo y determinar las posibles dificultades y fortalezas que se podrían presentar en la implementación del siguiente. Asimismo,al término de cada bloque se propone aplicar nuevamente un mecanismo de evaluación de los aprendizajes logrados. Se sugiere repetir la estructura básica de la evaluación de la primera sesión, parapartir de los mismos elementos de diagnóstico.
El docente debe organizar los bloques de estudio por secuencias de trabajo que agrupen diferentes estrategias didácticas para favorecer el desarrollo delas competencias, considerando las características del grupo, las condiciones escolares, el contexto social y el ambiente, entre otros; factores que influyen en el grado de avance del programa. Debidoa la naturaleza que caracteriza a cada entidad y zona del país, es necesario flexibilizar y adecuar las condiciones para su aplicación. El criterio para la implementación de un mayor número desesiones se establece a partir de la autonomía y las facultades que poseen cada comunidad, estado y región con base en sus necesidades de cobertura y su disponibilidad de recursos.
Los bloques estánconstituidos por los siguientes elementos.
Bloque I. Título
Los títulos hacen referencia a los aprendizajes que lograrán los alumnos y a los contenidos presentados.
PRIMER GRADO DE PRIMARIA...
En este apartado se presenta la forma de organización para el desarrollo de los contenidos de la asignatura de Educación Física.
En el siguiente esquema semuestra la organización curricular a partir de los elementos que fundamentan el programa y su correspondencia con los bloques de contenidos de los seis grados de educación primaria.
Los contenidos paracada grado escolar se presentan en cinco bloques, cada uno debe considerar la aplicación de una evaluación inicial, con el fin de determinar las experiencias previas de los alumnos respecto a lacompetencia en desarrollo y, de esta manera, diagnosticar las habilidades del grupo y determinar las posibles dificultades y fortalezas que se podrían presentar en la implementación del siguiente. Asimismo,al término de cada bloque se propone aplicar nuevamente un mecanismo de evaluación de los aprendizajes logrados. Se sugiere repetir la estructura básica de la evaluación de la primera sesión, parapartir de los mismos elementos de diagnóstico.
El docente debe organizar los bloques de estudio por secuencias de trabajo que agrupen diferentes estrategias didácticas para favorecer el desarrollo delas competencias, considerando las características del grupo, las condiciones escolares, el contexto social y el ambiente, entre otros; factores que influyen en el grado de avance del programa. Debidoa la naturaleza que caracteriza a cada entidad y zona del país, es necesario flexibilizar y adecuar las condiciones para su aplicación. El criterio para la implementación de un mayor número desesiones se establece a partir de la autonomía y las facultades que poseen cada comunidad, estado y región con base en sus necesidades de cobertura y su disponibilidad de recursos.
Los bloques estánconstituidos por los siguientes elementos.
Bloque I. Título
Los títulos hacen referencia a los aprendizajes que lograrán los alumnos y a los contenidos presentados.
PRIMER GRADO DE PRIMARIA...
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