Educación Infantil
Páginas: 157 (39228 palabras)
Publicado: 1 de octubre de 2012
UNIVERSIDAD DEL
ACONCAGUA
FACULTAD DE
PSICOLOGÍA
TESINA DE LICENCIATURA EN
PSICOLOGÍA
“Una mirada hacia el Desarrollo Temprano del Niño”
Una Herramienta para el Psicólogo
Alumna: María Estefanía Zambudio.
Directora: Lic. Cristina Straniero.
2009.
2
HOJA DE EVALUACIÓN
Presidente:
Vocal:
Vocal:
Prof. Invitado: Lic. Cristina Straniero
Nota:
3 Agradecimientos
A mi familia, por la paciencia, el respeto y el afecto de siempre…
A Fede por ser el mejor compañero de mi vida, un padre entregado y un hombre
incondicional…
A Cristina por haberme dado la posibilidad de resurgir y los deseos de seguir…
A Leticia por sus ayudas constantes, su calma, su gran corazón y continua valentía…
A Flor por la dedicación y amor a mi hijo…
A misamigas por alentarme siempre…
A Vale, Ita y Celes, con quienes compartimos la idea de que en cada uno de los hijos
está presente algo infinitamente personal, original que nos maravilla, algo que nos toma
de la mano y nos conduce. Por sobre todo intentamos amarlos con aceptación y
cuidarlos con respeto….
A mi hijito, quien me regala una sonrisa diariamente y a quien trato de no dedicarle mivida sino de vivir con él, enseñándole a crecer sin miedos y sin puertas…
4
Resumen
La presente tesina tiene por objetivo profundizar en los conceptos teóricoprácticos aportados por la Atención Temprana del Desarrollo Infantil (A.T.D.I.) y su
aplicación en la labor del psicólogo. Pretende además contribuir a la elaboración de
estrategias que mejoren las condiciones de desarrollo delniño en sus primeros años,
sosteniendo y orientando las funciones de crianza tanto en el seno familiar como en
otros ámbitos.
El marco de referencia utilizado, conjuga el enfoque de la Psicología Evolutiva,
los aportes de la Dra Emmi Pikler y la Lic. Mirtha Chokler con respecto a la A.T.D.I. y
la mirada referente a los aspectos emocionales, cognoscitivos y sociales del desarrollo;
de autorescomo Piaget, Bowlby, Spitz, Winnicott y otros.
La metodología se enmarca dentro de los estudios de tipo cualitativo y
descriptivo. El trabajo de campo muestra la experiencia en comunidad con un grupo de
madres y sus hijos concurrentes a un jardín maternal urbano marginal ubicado en la
zona oeste de Godoy Cruz, Mendoza.
El Psicólogo en la actualidad debe comprometerse, en un rol activo yparticipativo, como agente y facilitador del cambio. Desde su lugar debe incorporar
conocimientos para promover un mejor desarrollo que beneficie la calidad de vida de
los niños, potenciando al máximo los recursos humanos tanto en relación a los adultos
como a los niños.
Nos enfrentamos con problemáticas infantiles que requieren la intervención de
especialistas que promocionen ambientessaludables para la atención temprana del
desarrollo en los niños, y para el acompañamiento al grupo familiar y a toda persona
encargada de su cuidado.
5
Abstract
This thesis intends to go deeper into the theoretical and practical concepts
provided by the Early Attention of Child (E.A.C.D.) and its application in the
psichologyst task. It also intends to contribute in the building up ofstrategies which
tend to improve the conditions of the child's development in his early years, supporting
and leading the building up functions in the bossom of the family as well as in other
environments.
The reference frame used combines the Evolutive Psichology, the contribution
of Dr.Emmi Pikler and Lic. Mirtha Chokler regarding the E.A.C.D. and the point of
view referring to theemotional, cognitive, and social aspects of development of authors
such as Piaget Bowlby, Spitz, Winnicot and others.
The methodology is framed in descriptive and qualitative type of studies. The
research work shows samples obtained in a community taken from a group of mothers
and their children attending kindergarden in marginal areas of Godoy Cruz, Mendoza.
The Psichologiyst, nowadays, must...
ACONCAGUA
FACULTAD DE
PSICOLOGÍA
TESINA DE LICENCIATURA EN
PSICOLOGÍA
“Una mirada hacia el Desarrollo Temprano del Niño”
Una Herramienta para el Psicólogo
Alumna: María Estefanía Zambudio.
Directora: Lic. Cristina Straniero.
2009.
2
HOJA DE EVALUACIÓN
Presidente:
Vocal:
Vocal:
Prof. Invitado: Lic. Cristina Straniero
Nota:
3 Agradecimientos
A mi familia, por la paciencia, el respeto y el afecto de siempre…
A Fede por ser el mejor compañero de mi vida, un padre entregado y un hombre
incondicional…
A Cristina por haberme dado la posibilidad de resurgir y los deseos de seguir…
A Leticia por sus ayudas constantes, su calma, su gran corazón y continua valentía…
A Flor por la dedicación y amor a mi hijo…
A misamigas por alentarme siempre…
A Vale, Ita y Celes, con quienes compartimos la idea de que en cada uno de los hijos
está presente algo infinitamente personal, original que nos maravilla, algo que nos toma
de la mano y nos conduce. Por sobre todo intentamos amarlos con aceptación y
cuidarlos con respeto….
A mi hijito, quien me regala una sonrisa diariamente y a quien trato de no dedicarle mivida sino de vivir con él, enseñándole a crecer sin miedos y sin puertas…
4
Resumen
La presente tesina tiene por objetivo profundizar en los conceptos teóricoprácticos aportados por la Atención Temprana del Desarrollo Infantil (A.T.D.I.) y su
aplicación en la labor del psicólogo. Pretende además contribuir a la elaboración de
estrategias que mejoren las condiciones de desarrollo delniño en sus primeros años,
sosteniendo y orientando las funciones de crianza tanto en el seno familiar como en
otros ámbitos.
El marco de referencia utilizado, conjuga el enfoque de la Psicología Evolutiva,
los aportes de la Dra Emmi Pikler y la Lic. Mirtha Chokler con respecto a la A.T.D.I. y
la mirada referente a los aspectos emocionales, cognoscitivos y sociales del desarrollo;
de autorescomo Piaget, Bowlby, Spitz, Winnicott y otros.
La metodología se enmarca dentro de los estudios de tipo cualitativo y
descriptivo. El trabajo de campo muestra la experiencia en comunidad con un grupo de
madres y sus hijos concurrentes a un jardín maternal urbano marginal ubicado en la
zona oeste de Godoy Cruz, Mendoza.
El Psicólogo en la actualidad debe comprometerse, en un rol activo yparticipativo, como agente y facilitador del cambio. Desde su lugar debe incorporar
conocimientos para promover un mejor desarrollo que beneficie la calidad de vida de
los niños, potenciando al máximo los recursos humanos tanto en relación a los adultos
como a los niños.
Nos enfrentamos con problemáticas infantiles que requieren la intervención de
especialistas que promocionen ambientessaludables para la atención temprana del
desarrollo en los niños, y para el acompañamiento al grupo familiar y a toda persona
encargada de su cuidado.
5
Abstract
This thesis intends to go deeper into the theoretical and practical concepts
provided by the Early Attention of Child (E.A.C.D.) and its application in the
psichologyst task. It also intends to contribute in the building up ofstrategies which
tend to improve the conditions of the child's development in his early years, supporting
and leading the building up functions in the bossom of the family as well as in other
environments.
The reference frame used combines the Evolutive Psichology, the contribution
of Dr.Emmi Pikler and Lic. Mirtha Chokler regarding the E.A.C.D. and the point of
view referring to theemotional, cognitive, and social aspects of development of authors
such as Piaget Bowlby, Spitz, Winnicot and others.
The methodology is framed in descriptive and qualitative type of studies. The
research work shows samples obtained in a community taken from a group of mothers
and their children attending kindergarden in marginal areas of Godoy Cruz, Mendoza.
The Psichologiyst, nowadays, must...
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