Educación informática
Páginas: 3 (662 palabras)
Publicado: 15 de febrero de 2012
EDUCACIÓN INFORMÁTICA
¿Por qué y para qué apropiarse de la tecnología en el quehacer docente?
Actualmente, nuestro contexto histórico social es denominado como Sociedad de la Información, ya quelas tecnologías facilitan la creación, distribución y manipulación de la información y en consecuencia estos recursos juegan un papel muy importante en actividades sociales, culturales y económicas;por tal motivo, la educación requiere una reformulación de los objetivos, modelos, métodos y estrategias de enseñanza que la sustentan para poder satisfacer las demandas educativas que la sociedadexige. Al respecto, Edgar Morín afirma que la educación debe:
“…garantizar un conocimiento pertinente ante la sobrecarga de información, lo que sólo es posible, si se comprende el contexto y lacomplejidad de los fenómenos emocionales, intelectuales y espirituales del ser humano y la dimensión política, religiosa, económica y cultural de las sociedades” (Morín, 1999).
En este marco, el docentedebe crear ambientes de aprendizaje donde el alumno se convierta en autor del conocimiento partiendo de sus características, necesidades, ritmos y estilos de aprendizaje, así como “estar preparado parautilizar la tecnología y saber cómo ésta puede contribuir al aprendizaje de los estudiantes” (Campos, 2008).
Por otra parte, la conformación del conocimiento se basa en cuatro pilares: aprender aconocer, aprender a hacer, aprender a convivir y aprender a ser. Los dos primeros enfatizan la importancia de emplear la tecnología en las prácticas educativas, pues aprender a conocer “consiste paracada persona en aprender a comprender el mundo que la rodea, al menos suficientemente para vivir con dignidad, desarrollar sus capacidades profesionales y comunicarse con los demás” (Delors, 1999).Esto se interrelaciona con el hecho de “cómo enseñar al alumno a poner en práctica sus conocimientos y, al mismo tiempo, cómo adaptar la enseñanza al futuro mercado del trabajo” (Delors, 1999), es...
¿Por qué y para qué apropiarse de la tecnología en el quehacer docente?
Actualmente, nuestro contexto histórico social es denominado como Sociedad de la Información, ya quelas tecnologías facilitan la creación, distribución y manipulación de la información y en consecuencia estos recursos juegan un papel muy importante en actividades sociales, culturales y económicas;por tal motivo, la educación requiere una reformulación de los objetivos, modelos, métodos y estrategias de enseñanza que la sustentan para poder satisfacer las demandas educativas que la sociedadexige. Al respecto, Edgar Morín afirma que la educación debe:
“…garantizar un conocimiento pertinente ante la sobrecarga de información, lo que sólo es posible, si se comprende el contexto y lacomplejidad de los fenómenos emocionales, intelectuales y espirituales del ser humano y la dimensión política, religiosa, económica y cultural de las sociedades” (Morín, 1999).
En este marco, el docentedebe crear ambientes de aprendizaje donde el alumno se convierta en autor del conocimiento partiendo de sus características, necesidades, ritmos y estilos de aprendizaje, así como “estar preparado parautilizar la tecnología y saber cómo ésta puede contribuir al aprendizaje de los estudiantes” (Campos, 2008).
Por otra parte, la conformación del conocimiento se basa en cuatro pilares: aprender aconocer, aprender a hacer, aprender a convivir y aprender a ser. Los dos primeros enfatizan la importancia de emplear la tecnología en las prácticas educativas, pues aprender a conocer “consiste paracada persona en aprender a comprender el mundo que la rodea, al menos suficientemente para vivir con dignidad, desarrollar sus capacidades profesionales y comunicarse con los demás” (Delors, 1999).Esto se interrelaciona con el hecho de “cómo enseñar al alumno a poner en práctica sus conocimientos y, al mismo tiempo, cómo adaptar la enseñanza al futuro mercado del trabajo” (Delors, 1999), es...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.