Educación por competencias

EDUCACIÓN POR COMPETENCIAS
La Educación Media Superior en México había estado muy descuidada hasta antes de la actual Reforma Educativa. A diferencia de la Educación Primaria y de la EducaciónSecundaria, la Educación Media Superior no cuenta con una homogeneidad en los programas de estudio de los distintos subsistemas que la conforman, por lo que incluso, dentro del mismo estado, podemosencontrar una variedad sorprendente de programas. La RIEMS acepta y respeta esta diversidad, sin embargo, tiene como propósito fundamental unificarla para lograr un perfil de egreso más equitativo, a travésde la implementación de un Marco Curricular Común, esto propiciará que los alumnos posean las mismas competencias al egresar, aún si las materias que cursaron fueron totalmente distintas.
Unacompetencia es la movilización del conocimiento, la “integración de habilidades y también actitudes que el alumno debe ser capaz de desarrollar al terminar la EMS” (Secretaría de Educación Pública, acuerdo444, 2008).
Los jóvenes competentes van a ser capaces de enfrentar los retos de un mundo globalizado, de manejar adecuadamente las herramientas de comunicación a su alcance, de desarrollar unpensamiento crítico, sin dejar de tener conciencia de su entorno, del medio ambiente que los rodea y el cuidado que éste merece, en suma, se busca que sean personas útiles a la sociedad.
Para su estudio,las competencias se dividen en Competencias Genéricas, las cuales son comunes a todos los egresados de la EMS, las que les permiten comprender el mundo y desarrollar relaciones armónicas con losdemás; las Competencias Disciplinares, que se construyen desde la lógica y se desarrollan en un campo de estudio específico y las Competencias Profesionales, que se refieren a una formación para el trabajo(Secretaría de Educación Pública, acuerdo 444, 2008).
Entre las ventajas que plantea esta Reforma Educativa a diferencia de la Educación Tradicional, es que se toman más en cuenta los intereses...