Educación psicoligia genetica

PSICOLOGIA GENETICA:
La psicología en la actualidad resulta una ciencia de síntesis, como la actividad del hombre no puede dejar de prescindir del saber que se relacione con el, se destaca como unproceso dialéctico que permite captar lo psíquico que señala la interacción, estudia los orígenes de los procesos psíquicos su multiplicidad y presentarlos en la acción en la evolución de la materiaviva en sus dos expresiones constantes: cuantitativa - a lo biológico -, cualitativa – lo psicológico, es obra y función de la psicología genética.
Es decir es una rama de la psicología que estudia elpsiquismo humano en las etapas de la niñez y adolescencia-juventud; ambas etapas son de transición, con desarrollo progresivo hacia la etapa adulta. La psicología genética observa y explica eldesarrollo como dinámico y genético, como origen a alcanzar una meta: alcanzar el estado adulto (donde entra la Psicología Evolutiva).
La psicología genética ha elaborado el concepto de >dinamismogerminal< algo que teniendo permanencia básica en un individuo en parte es modificable. Ha tenido especial repercusión en el campo de la psicología pedagógica, el antiguo principio de educar conforme a lanaturaleza implicaba lo fundamental de la psicología genética como base de toda acción educativa: conocer el educando. El estudio sistemático se desarrolla a principios del siglo XX, en especial en ladécada de 1930. En esta época la psicología genética esta muy dirigida por el conductismo. Sin embargo, los iniciadores de la psicología genética clásica, sin esquemas prefijados, los esposos Stern(Hamburgo), Bühler (Viena), Bidet (París), Claparéde, Piaget (Ginebra), etc., han cuidado siempre el respetar la situación natural del niño y realizar las observaciones con pruebas típicamente humanas.Actitud que han sido ampliamente seguida en todo el mundo, dando lugar a numerosas aportaciones no superados por varias escuelas.
Las tendencias de os estudios de psicología genética se puede...