Educación rural en el perú

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Titulo : Educación Rural en el Perú

Curso : Seminario de Realidad Nacional

Profesora : Flor Marina Guardia A.

Integrantes : Alicia Miranda
Carmen Sánchez
Ofelia Maldonado
Catherine Guerra

LISTA DE ABREVIATURA Y CONCEPTOS PRINCIPALES RELACIONADOS

POBLACION RURAL;
http://www.rae.es/rae.html
Población; Conjunto de individuos de la misma especie queocupan una misma área geográfica.
Rural; Perteneciente o relativo a la vida del campo y a sus labores otra acepciones relacionadas al significado rural son inculto, tosco, apegado a cosas lugareñas.

http://www.definicionabc.com/social/poblacion-rural.php
El concepto de población rural se aplica a aquellos tipos de población ubicadas en zonas no urbanizadas que se dedican a la producción primaria,ya sea de productos agrícolas como de productos ganaderos.

PNUD
http://www.pnud.org.pe/frmQhacemos.aspx
El Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo desde el 2001 hasta la fecha, colabora con el proceso de consolidación democrática, recuperación económica y mejora de la calidad de vida de la población más pobre del país, a través de asesoramiento especializado yparticipación en la implementación de los diversos programas y proyectos.

INEI
http://www.inei.gob.pe/
Instituto nacional de estadística informática

POBRES EXTREMOS
POBRES
ENAHO
UNIDOCENTES
MULTIGRADO
EVALUACIÓN CRECER (Crecer con Calidad y Equidad en el Rendimiento)
LLECE (Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de laEducación)
PISA (Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes), EBI (Educación Bilingüe Intercultural)

AGRADECIMIENTO
Agradecemos a la profesora Flor Marina por su dedicación al enseñarnos tan valioso curso ya que nos ha permitido conocer un poquito de las raíces de la realidad de nuestro país que nos afecta día a día.
Gracias por hacerlo tan entretenido. NOS ENCANTO!!!

INDICELista de Abreviaturas

Resumen de la Reseña

Introducción

Principales Ejes, Temas, Aspectos que se desarrolla en la educación rural del Perú

Conclusiones

Reflexión Personal

Bibliografía

CONDICIÓN GENERAL – SOCIOCULTURAL Y ECONÓMICA DE LA POBLACIÓN RURAL DEL PERU

1. SOCIOCULTURAL
Una gran problemática de la población rural de nuestro país, la cual es representada por un27.8% de la población del Perú según INEI en el 2001 es la dispersión y la falta de comunicación entre caseríos, poblados y comunidades.
La población rural también es considerada compleja y variada ya que estas se distinguen por el acceso a recursos y particularidades culturales que detrás esconden inequidad al acceso de comodidades propias de la modernidad y los beneficios del ejercicio de losderechos que por ley les corresponde como ciudadanos peruanos.

2. POBREZA
En las zonas rurales de nuestro país, el 78.4% son considerados pobres y un 51% son pobres extremos, lo cual atribuye directamente a la desnutrición, retardo escolar, problemas de salud y la gran incidencia de pobreza en los siguientes generaciones.
Estudios indican que la distribución crónica en los niñosdificulta la capacidad de aprendizaje. Esta situación es el área rural de nuestro país es representada por un 48.5%. Conforme al censo de TALLA 1 de de cada 2 niños sufre de desnutrición crónica (1999).
Una acción del estado fue la creación del seguro escolar dirigido a los colegios estatales con una cobertura del 78.5%, también el programa de desayuno escolar del cual se beneficia 1’700,000 niñosde primaria y 540,000 niños de la zonas rurales con el almuerzo escolar.

3. DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA.
Según Pozzi Scott…. en 1998 decía que existían 16 familias lingüísticas, 40 lenguas amazónicas de las cuales una familia aimara con 3 variantes y 1 familia quechua con 19 variantes, solo con esta información nos podemos imaginar esa gran diversidad cultural y étnica que caracteriza a la...