Educación sexual en un aula de ed. infantil
Páginas: 6 (1342 palabras)
Publicado: 2 de enero de 2011
EDUCACION SEXUAL
La sexualidad consiste en un conjunto de aspectos biológicos, psicológicos y sociales que diferencian a hombres y mujeres y que los acompañan durante toda la vida.
Esta condicionada por la edad, el sexo, las pautas culturales y la orientación sexual.
A partir de los tres años los niños empiezan a descubrir que niños y niñas tienen cuerpos diferentes. Comienzan entonces aasociar al sexo significados que van asumiendo como propios a medida que van creciendo.
Niños y niñas van formando su propia opinión de lo que significa ser niño o niña a través de la observación de los modelos de conducta de los adultos que les rodean.
Es importante enseñarles que tener un cuerpo sexuado es lo que les lleva a ser niños y niñas, no los aspectos externos, ni los roles de conductaque adopten y que ambos sexos son igualmente valiosos.
Hay que ayudarles a que exploren, descubran y reconozcan su propio cuerpo para que empiecen a expresar su sexualidad con más libertad y que conozcan que hay otro diferente para que aprendan a respetar la diferencia.
La educación sexual es necesaria para el desarrollo integral de los niños porque fomenta la equidad entre ambos sexos.
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|La educación sexual se puede presentar en el aula de dos formas |
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|De manera informal |
|Surge espontáneamente ante la curiosidad natural del niño. |
|No se puede planificar ni objetivos, ni horarios.|
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|De manera formal |
|Aquí sí hay una intencionalidad, una planificación de objetivos.|
|Requiere de la utilización de herramientas pedagógicas- |
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EL EDUCADOR
- Debe formarse adecuadamente a través de cursos de capacitación,lecturas, utilización de recursos adecuados (fichas, láminas, cuentos…)
- Integrar los aspectos biológicos con los psicológicos, culturales...
- No teatralizar, actuar de una manera natural, espontánea. Mostrarse tal y como uno es, ayuda a que los niños actúen de igual manera.
- Crear un clima de confianza. Porque la calidad de la relación es más importante que los mensajes que sedan.
La actitud del educador ante las primeras preguntas relacionadas con la sexualidad lleva a que los niños sigan confiando en él sus dudas e inquietudes.
- Mostrar interés hacia lo que el niño nos pregunta, atender su curiosidad sexual, deja la puerta abierta a que lo sigan haciendo siempre que quieran y necesiten.
- Repetir las veces que sea necesario la información que lesdamos. Da igual que sea porque les gusta escuchar la respuesta o porque necesitan escucharla varias veces para asimilarla.
- A veces la información que les damos puede llevarles a hacer conexiones ilógicas o mágicas. Nuestra actitud debe ser de respeto y aclararle la verdad. Nunca reírse ni ridiculizarle.
DECIR LA VERDAD
- La honestidad produce confianza y si hay confianza los niños...
La sexualidad consiste en un conjunto de aspectos biológicos, psicológicos y sociales que diferencian a hombres y mujeres y que los acompañan durante toda la vida.
Esta condicionada por la edad, el sexo, las pautas culturales y la orientación sexual.
A partir de los tres años los niños empiezan a descubrir que niños y niñas tienen cuerpos diferentes. Comienzan entonces aasociar al sexo significados que van asumiendo como propios a medida que van creciendo.
Niños y niñas van formando su propia opinión de lo que significa ser niño o niña a través de la observación de los modelos de conducta de los adultos que les rodean.
Es importante enseñarles que tener un cuerpo sexuado es lo que les lleva a ser niños y niñas, no los aspectos externos, ni los roles de conductaque adopten y que ambos sexos son igualmente valiosos.
Hay que ayudarles a que exploren, descubran y reconozcan su propio cuerpo para que empiecen a expresar su sexualidad con más libertad y que conozcan que hay otro diferente para que aprendan a respetar la diferencia.
La educación sexual es necesaria para el desarrollo integral de los niños porque fomenta la equidad entre ambos sexos.
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|La educación sexual se puede presentar en el aula de dos formas |
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|De manera informal |
|Surge espontáneamente ante la curiosidad natural del niño. |
|No se puede planificar ni objetivos, ni horarios.|
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|De manera formal |
|Aquí sí hay una intencionalidad, una planificación de objetivos.|
|Requiere de la utilización de herramientas pedagógicas- |
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EL EDUCADOR
- Debe formarse adecuadamente a través de cursos de capacitación,lecturas, utilización de recursos adecuados (fichas, láminas, cuentos…)
- Integrar los aspectos biológicos con los psicológicos, culturales...
- No teatralizar, actuar de una manera natural, espontánea. Mostrarse tal y como uno es, ayuda a que los niños actúen de igual manera.
- Crear un clima de confianza. Porque la calidad de la relación es más importante que los mensajes que sedan.
La actitud del educador ante las primeras preguntas relacionadas con la sexualidad lleva a que los niños sigan confiando en él sus dudas e inquietudes.
- Mostrar interés hacia lo que el niño nos pregunta, atender su curiosidad sexual, deja la puerta abierta a que lo sigan haciendo siempre que quieran y necesiten.
- Repetir las veces que sea necesario la información que lesdamos. Da igual que sea porque les gusta escuchar la respuesta o porque necesitan escucharla varias veces para asimilarla.
- A veces la información que les damos puede llevarles a hacer conexiones ilógicas o mágicas. Nuestra actitud debe ser de respeto y aclararle la verdad. Nunca reírse ni ridiculizarle.
DECIR LA VERDAD
- La honestidad produce confianza y si hay confianza los niños...
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