EDUCACIÓN E INSTRUCCIÓN Instrucción, saber y educación

EDUCACIÓN E INSTRUCCIÓN
Instrucción, saber y educación


-Instrucción es un vocablo que significa “construir en”, que etimológicamente se usa en un sentido material de construcción ydestrucción o en un sentido psicológico, “Información”, es una transmisión de conocimientos y tiene el sentido de dar informes, Instructor es la persona que les imparte los conocimientos e instruidaes la persona que recibe esos conocimientos y los asimila. Es posible entenderla como proceso o término y producto. El termino de instrucción, para “formalizar un proceso o expediente conforme a lasreglas y prácticas del Derecho”, fuera del contexto legal, recoge los siguientes sentidos: Doctrinar; comunicar sistemáticamente conocimientos; informar sobre una cosa; dar reglas de conducta”, enciencias de la educación se le llama a todo eso “instrucción”.
Instruir es un trasvase de contenidos culturales, una enseñanza, un adoctrinamiento, información, desarrollo intencional de la capacidadasimiladora intelectual que posee el hombre. Instrucción su sinónimo imperfecto es “saber”, cuando esta palabra no significa el “gusto” y “saboreo” de lo aprendido. Se puede denotar la instrucción como un“saber muerto” cuenta con dos explicaciones profundas:
La psicoanalítica es la primera, que explica el olvido por una eliminación inconsciente de datos no vinculados al yo o que le hostiganangustiosamente;

-En la segunda se habla de la optimista, donde se piensa que el olvido y el rechazo son necesarios para la supervivencia; la creación y el progreso, de lo aprendidoseleccionamos lo que nos enriquece, ilusiona y rejuvenece. Algo más superficial es que el “saber muerto” lo constituyen una serie de datos superficialmente aceptados, para salir de un trance aceptado, novivido como importante. La instrucción puede ser un “saber asistemático o de papagayo”, es una información repetida, sin que haya habido una “experiencia”; es un conocimiento epidérmico, sin...