Educación

Visión Pedagógica
Tema: Comparación de la Educación Hondureña con respecto a la educación Griega y Oriental.

autora:
Jessica Emelina Aguilar


El presente ensayo hace una crítica enfocada en varios aspectos que resaltan la poca educación que tenemos con respecto a la de otras culturas del viejo mundo, cuales son las razones por las cuales nos encontramos aun en el atraso y elsub desarrollo, que aspectos podríamos mejorar para algún día poder ver la luz que necesitamos para crecer como ciudadanos y como un país, que tipo de planes debemos de implementar o a seguir de las los países desarrollados, las cosas que se deberían de cambiar empezando las formas de gobiernos y orientarlas a lo más importante la educación de la niñez, siendo estos el eslabón básico para eldesarrollo de la nación.




Educación: Crianza, enseñanza y doctrina que se da a los niños y a los jóvenes

Educación Familiar:







La civilización griega es una de las culturas más importantes e influyentes de toda la historia de la humanidad. Grandes historiados, escritores, científicos, artistas y filósofos que a través de los siglos han dejado huella en el tiempo y que muchos desus aportes siguen siendo de referencia universal.
Resaltan personajes como Homero, que a través de relatos y hechos fantásticos (La Ilíada y la Odisea), aporta a la educación la formación y crecimiento personal de los ciudadanos, enfatizando los valores y principios que las personas deben alcanzar.

Se transmite la educación a través de la tradición oral y escrita.
También destacan losgrandes pensadores griegos como Sócrates, Platón y Aristóteles. Además de filósofos fueron creadores de importantes sistemas educativos.
En Grecia la “Educación” desde siempre se ha basado en los valores de cada persona, a como amar a la patria donde se pertenece. La educación de los niños atenienses no era obligatoria, el padre de familia gozaba de total libertad para educar sus hijos o permitir queotros los educaran hasta los 18 años edad en la

Que el joven se convertía en ciudadano y debía realizar el servicio militar.
Hasta que el niño iba a la escuela (a los siete años), eran la madre y la nodriza quienes se ocupaban del él, y le proporcionaban las primeras enseñanzas que consistían en historias tradicionales, mitología y leyendas nacionales, y nada más, pues las pobres mujeresque nada habían aprendido, prácticamente nada podían enseñar. A los siete años el niño comienza su “paidea” o formación cultural, pasando a la escuela, siempre de profesores particulares, donde cursaban tres asignaturas: gramática, música y gimnasia.

En la escuela del gramático en cuanto el pequeño ateniense tenia la edad para ir a clases pasaba, al menos en las familias acomodadas con variosesclavos, de la vigilancia de la nodriza la del pedagogo, que era un esclavo encargado de acompañarle a todas partes y enseñarles buena educación recurriendo, a los castigos corporales el pedagogo lo acompañaba por la mañana a casa del maestro y le llevaba la cartera. El niño empezaba a por aprender a leer y luego a escribir. Aprendía a leer en voz alta y luego seguía haciéndolo igual, pues da laimpresión que no se practicaba la lectura en silencio.

El alumno practicaba después la escritura de las letras sobre una tabilla de madera barnizada de cera y sobre ella trazaba los caracteres con ayuda de un punzón o estilete, cuyo extremo opuesto, plano, redondeado, servía para borrar. No había pupitres y los alumnos se sentaban en taburetes alrededor del maestro.
En cuanto sabía leer yescribir con facilidad tenía que aprender versos de memoria y luego fragmentos más extensos de los poetas como Homero ellos consideraban que el enseñaba todo lo que debía saber un hombre digno de tal nombre.

Las actividades de los tiempos de paz y los tiempos de guerra, los oficios, la política y la diplomacia, la sabiduría, la cortesía, el valor, los deberes hacia los padres y hacia los dioses…...