educación







Dela Cortina Orts, Catedrática de Ética y Filosofía Política de la Universidad de Valencia. Filósofa española nacida en la ciudad de Valencia (1947), ganadora del Premio Internacional de Ensayo Jovellanos 2007. Catedrática de Ética de la Universidad de Valencia y Directora de la Fundación ÉTNOR, Ética de los Negocios y las Organizaciones.
Una mujerempeñada en la defensa del pluralismo y en la tarea de proponer siempre modelos de vida llenos de ilusión, Está rodeada de jóvenes estudiantes, algo que hace que “no envejezcas y que te mantengas siempre viva”. Adela Cortina prefiere hablar de lo que une a la gente, poner oído a la calle, a las personas normales y corrientes ocupadas y preocupadas por muchas cosas tan distintas muchas veces anuestras diatribas. Se lamenta de la situación de crispación en la que vive nuestro país y se niega a ver el vaso medio vacío. Prefiere verlo medio lleno. Su libro Ética de la razón cordial. Educar en la ciudadanía en el siglo XXI, obra con la que ganó el Premio Internacional de Ensayo Jovellanos 2007. Para Adela Cortina, la educación debe estar basada en "la razón sentimental" y no en la meratransmisión de conocimientos. 








"Educar inteligentemente el deseo y desiderativamente la inteligencia es educar".
Adela Cortina
¿COMO ES LA ETICA EN LA ESCUELA?
Hablar de ética en la escuela es algo muy complicado, puesto quelos contextos educativos son muy cambiantes y los docentes de ética solo se empeñan a dictar el área de ética como tal, que les permita desarrollar algún pensamiento o la inteligencia en sus educando, dándole un valor cuantitativo por lo que obtiene cada uno durante un período de clases.
La ética en la escuela no puede ser vista de esta manera, “como la toman algunos docentes”,cuando se hace necesaria la mejora de la calidad educativa en nuestro país en donde esta debería consistir sobre todo en formar personas y ciudadanos capaces de asumir personalmente sus vidas desde los valores morales que tengan razones para preferir, no solo en que los alumnos adquieran competencias y conocimientos para posicionarse en el mundo económico. Si se trata de “lograr resultados”, lo másimportante es tener en cuenta como docente de ética que el poder ayudar a formar una ciudadanía responsable es un resultado óptimo y además es el único modo de contar con buenos profesionales.
Adela Cortina dice que un buen profesional no es el simple técnico, el que domina técnicas sin cuento, sino el que, dominándolas, sabe ponerlas al servicio de las metas y los valores de suprofesión, un asunto que hay que tratar desde la reflexión y el compromiso éticos.
Entonces podríamos entender por compromiso ético aquella exigencia que uno mismo se hace de ser siempre
más persona, haciendo referencia a las decisiones interna y libre de vivir


Actitudes que contribuyan a la realización personal y comunitaria del hombre.
La escuela debe tener en cuentaque la ética como compromiso ético requiere y supone todo un proceso, un camino por recorrer. Precisamente recorrer ese camino, verificar ese proceso, es la gran tarea ética del ser humano y de la escuela.
Para lograr ese proceso y ese camino se incluye tres grandes aspectos:
1) El compromiso ético es consciente. Por lo tanto es reflexivo, crítico y realista, permitiendo ver la realidad en quese encuentra la sociedad y desde el contexto educativo empezarla a conocer
2) El compromiso ético es personal y libre. Es decir, tomando cada uno su propia decisión y sin que represente simple aceptación de lo que otros piensan, dicen o hacen. Esto permite que se pueda interpretar y analizar la realidad.
3) El compromiso ético es comunitario. O sea que en el compromiso ético el hombre tiene...