Educación

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S.G es un escolar de 3 años y 5 meses de edad cronológica, con un diagnostico de Retardo en el Desarrollo Psicomotor, productode I Gesta, con un desarrollo pondo estatural acorde a su edad; viste acorde a su edad y sexo, aparentemente goza de buena salud, es blanco de cabellos y ojos negros.

Aspecto Psicomotor.

Anivel motor grueso posee movimientos poco armónicos y coordinados, igualmente así se observa en su psicomotricidad fina ya que presenta poca coordinación al momento de realizar actividades tales comorasgado libre, relleno con material de Provecho, pintar con colores, pintura y pincel requiriendo de ayuda, motivación física y verbal para lograr realizar las.
Conoce partes externas de su cuerpo comocabeza, manos, ojos, nariz y boca; posee pinza fina ya que toma bolitas de papel, plastilina, encaja piezas grandes en un tablero con ayuda, no obstante al trabajar con pincel y creyón lo hace conempuñamiento, se observa que en ocasiones al momento de pintar, rellenar, entre otras actividades hace uso de las dos manos.

A nivel Intelectual o Cognitivo

Logra recordar su nombre y cuando sele nombra a su mamá, observando que se expresa mediante gestos expresivos para comunicarse con su terapista; utilizando palabras simples como mama, agua, posee poco lenguaje Oral fluido. Se podríadecir que su imaginación es pobre y reproductora observándose esto en actividades lúdicas ya que al presentarle piezas de juguetes (pelotas, cubos, carros), los toma solo por un momento y luego los vota.Su atención y concentración

Es conativa y superficial ya que requiere motivación constante para que logre concentrarse para realizar y culminar su actividad, acata normas simples conrepetición; en la Sensopercepcion a nivel gustativo se observa cierto compromiso ya que se le dificulta diferenciar sabores lo que se pudo notar en diversas oportunidades al ingerir plastilina, sal, azúcar...