Educación

1. ¿Qué tipo de experiencias educacionales se deben de contemplar en el diseño de un currículo?

Primeramente tomar en cuenta la esencia humana y todas sus características, la edad, laescolaridad, la situación económica, los antecedentes culturales, el estado de salud, el coeficiente intelectual, el desarrollo de la expresión verbal en el alumno, que los alumnos utilicen adecuadamente lostiempos pasados y futuros de los verbos, desarrollo del estudio de la técnica y sus procesos de cambio buscando que los estudiantes integren el saber teórico-conceptual, así como el saber- hacertécnico-instrumentista, y el como saber ser para tomar decisiones de manera responsable, evaluar tanto el progreso como el producto, desarrollar destrezas colaborativas.

2. ¿Qué diferencia hay entre unafinalidad y un objetivo?

La finalidad es el resultado que se busca con una serie de acciones o trabajos, un objetivo es el resultado que se espera logre el alumno al finalizar un determinado procesode aprendizaje.
“El objetivo es el que identifica la finalidad hacia la cual deben dirigirse los recursos y esfuerzos para dar cumplimiento a los propósitos”.
La finalidad del objetivo es que formaparte de un proceso ya que es el punto de partida para seleccionar, organizar y conducir los contenidos, pudiendo introducir modificaciones durante el desarrollo del proceso de enseñanza –aprendizaje permitiéndonos ver cuál va siendo el progreso del alumno, brindando también al docente determinar cual o cuales aspectos debe de reforzar.

3. ¿Qué importancia tiene la etapa de evaluación en eldiseño de un currículo?
La evaluación para algunos autores no es mas que la comparación entre objetivos y resultados, que nos permite analizar los componentes del currículo, este proceso se da enforma dinámica, sistemática y de manera deliberada, desde la elaboración del curriculum, la relación entre la evaluación y currículum es interdependiente la evaluación es parte constitutiva de la...