Educación

MAESTRIA EN DOCENCIA Y GESTIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS





¿LA PLANEACIÓN CURRICULAR SERÁ DE SUMA IMPORTANCIA PARA ALCANZAR LOS FINES EDUCATIVOS DEL PAÍS?
(Ensayo)

ELABORÓ: IRAIS BECERRIL

GRUPO 65G

SEPTIEMBRE 2012.
¿LA PLANEACIÓN CURRICULAR SERÁ DE SUMA IMPORTANCIA PARA ALCANZAR LOS FINES EDUCATIVOS DEL PAÍS?, ¿IREMOS EN BUEN CAMINO?, ¿QUÉ NOS HARÁ FALTA?

Cuántaspreguntas, cuántas dudas tenemos pero a partir del surgimiento de estas saldremos de la cueva de sobras en las que estamos inmersos cognitivamente es decir estamos saliendo a explorar nuestra realidad “el mundo del conocimiento.”
Antes de dar inicio, me permito realizar la siguiente pregunta ¿conoces la historia del sistema educativo mexicano? Considero que es importante tener referentes para tener unpanorama más completo y poder hacer un análisis de sucesos pasados a la actual y así comprender el por qué de todo lo que estamos viviendo.
Se dice que el sistema educativo mexicano moderno, se constituyó después de que la constitución de 1857 adoptara la idea de una educación elemental pública, laica, gratuita y obligatoria. Desde entonces hasta la época de la Revolución (1910-1917), y demanera congruente con el régimen federal, se consideró la educación responsabilidad de cada estado y por tanto el gobierno federal solo manejaría territorios federales y el distrito. Lo cual hubo modificaciones en la Constitución de 1917 donde se estipuló que el gobierno federal tendría más peso a comparación del estado y se optó por la creación de un ministro federal, actualmente la Secretaría deEducación Pública, esta fue creada en el gobierno de Álvaro Obregón el 3 de Octubre de 1921 como parte de la administración pública central y el primer secretario encargado fue José Vasconcelos. Pero ustedes se preguntarán por qué es importante conocer esta historia; pues he aquí el por qué de toda la educación; ya que a partir de nuestra carta magna de 1917 se conforman los objetivos los cuales ennuestra actualidad nos rigen y están estipulados en el articulo 3º donde menciona lo siguiente “…La educación que imparta el Estado tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentará en él, a la vez, el amor a la Patria y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia. I. Garantizada por el artículo 24 la libertad de creencias,dicha educación será laica y, por tanto, se mantendrá por completo ajena a cualquier doctrina religiosa; II. El criterio que orientará a esa educación se basará en los resultados del progreso científico, luchará contra la ignorancia y sus efectos, las servidumbres, los fanatismos y los prejuicios. Será democrático. Contribuirá a la mejor convivencia humana, tanto por los elementos que aporte a finde robustecer en el educando, junto con el aprecio para la dignidad de la persona y la integridad de la familia, la convicción del interés general de la sociedad, cuanto por el cuidado que ponga en sustentar los ideales de fraternidad e igualdad de derechos de todos los hombres, evitando los privilegios de razas, de religión, de grupos, de sexos o de individuos” (constitución política de losestados unidos mexicanos, p.11) sin embargo nos hemos puesto a reflexionar si en realidad se cumplen estos objetivos, si se encuentran en proceso o son estrategias del gobierno como forma de inducción para dosificar al ser humano en conflictos como guerras y llevarnos a ser seres productivos en beneficio de empresarios, políticos como se dio en el siglo XVIII en países como Rusia, Francia, Australia yEspaña donde surgió el despotismo ilustrado de la unión del absolutismo como forma de gobierno y las ideas de la ilustración francesa cuyo lema tenían “todo para el pueblo, pero sin el pueblo” es decir los monarcas quienes tenían el poder implementaron reformas absolutistas donde seguían siendo el centro de poder a través de aumentar el bienestar del pueblo al brindarles una educación básica...