Educación

RASGOS
RASGOS
MÉTODO
MÉTODO
MAESTRO-ALUMNO
MAESTRO-ALUMNO
La educación se centra en un aprendizaje previamente establecido.
Verticalismo, autoritarismo, verbalismo e intelectualismo.
Laeducación se centra en un aprendizaje previamente establecido.
Verticalismo, autoritarismo, verbalismo e intelectualismo.
La repetición, ordenamiento de tiempo, espacio y actividad.
Se trabaja conmodelos intelectuales y morales previamente establecidos.
La repetición, ordenamiento de tiempo, espacio y actividad.
Se trabaja con modelos intelectuales y morales previamente establecidos.
AUGE
AUGEMaestro es mediador entre el alumno y el objeto de conocimiento, siendo el dueño del mismo, Rige el autoritarismo, orden y lo formativo. Alumno es pasivo, sumiso, carece de poder y solo adquiereinformación.
Maestro es mediador entre el alumno y el objeto de conocimiento, siendo el dueño del mismo, Rige el autoritarismo, orden y lo formativo. Alumno es pasivo, sumiso, carece de poder y soloadquiere información.
Se remonta al siglo XVII el origen de lo que se ha llamado Escuela Tradicional.
Se remonta al siglo XVII el origen de lo que se ha llamado Escuela Tradicional.
NUEVA
NUEVATRADICIONAL
TRADICIONAL

La atención al desarrollo de personalidad dando motivación, interés y actividad. Liberación del individuo, favorece la cooperación, actividad creadora, fortalece lacomunicación.
La atención al desarrollo de personalidad dando motivación, interés y actividad. Liberación del individuo, favorece la cooperación, actividad creadora, fortalece la comunicación.
En una escuelaactiva se incluye la actividad humana. Se introducen una serie de actividades libres para desarrollar la imaginación, el intelecto, la iniciativa y la creatividad.
En una escuela activa se incluye laactividad humana. Se introducen una serie de actividades libres para desarrollar la imaginación, el intelecto, la iniciativa y la creatividad.
Maestro crea las condiciones de trabajo que permitan...