Educador Social En El Colegio

EL EDUCADOR SOCIAL EN LA EDUCACIÓN FORMAL EN CHILE.

La educación hoy en día es un tema muy importante de discusión dentro de nuestro país, puesto que se ha considerado: en la medida que las personas se educan y adquieren conocimientos hay un aporte no tan solo a la realidad productiva y progreso del país, sino directamente al crecimiento personal y un cambio en sus ingresos económicos. Elproblema de la educación no es menor, esta centrada fundamentalmente al desempeño técnico con adelantos tecnológicos para materias científicas básicas, sin mucho espíritu humano, y respeto por las personas lo cual es necesario corregir, pero a modo de reflexión. ¿Que estamos haciendo para lograrlo?, ¿quien no esta haciendo lo que se debe?

La Educación Social en chile esta en proceso deconstrucción y lo que estamos haciendo es mirar hacia atrás y también hacia delante, tiene que ver con una formación humanista el gran deseo y ambición de todo educador, es en una perspectiva de educación, formar profesionales que mediante técnicas, métodos o estrategias pedagógicas, se formen personas que serán quienes decidan el mejoramiento y transformación de nuestra sociedad, en integración,participación, autorespeto, con formación valórica, muy importante y carente en nuestra sociedad de hoy. Quizás puede sonar una quimera, ya que queremos dar un gran salto a ser un país desarrollado, con mejor calidad de vida, lo cual se ve bien desde afuera, pero ¿será posible, con las grandes desigualdades persistentes debido a muchos factores de nuestro país?, creo que nuestra sociedad esta muy lejos deser una sociedad relativamente igualitaria, y que la clase política solo hace discursos, los cuales debería canalizarlos en hechos más concretos y tangibles, todo esto crea desequilibrios y tensiones sociales.
Una de las posibilidad latente hoy en día de ser un país en vías de desarrollo económico, es dar más y una mejor educación equitativa, de calidad, con igualdad de oportunidades, aquienes están en condiciones de vulnerabilidad o exclusión.

Pestalozzi: (1746 – 1827). Pedagogo suizo, fundador de la Educación Social autónoma, reformador, revolucionario para algunos. Promovió la educación como un medio para superar las desigualdades sociales, ya que por ella trataba de elevar el nivel social y cultural de los grupos sociales más desfavorecidos.
Su teoría de Educación Social sebasa en el realismo social, humanismo, deseo de justicia social. Concibe la educación como derecho humano y un deber de la sociedad. La familia es el punto de referencia de todas las ideas y en segundo lugar la sociedad civil. La educación se orienta hacia una educación pura, eminentemente moral.

Principios educativos:
1. Educación Social: debe fundamentarse en la educación de lapersonalidad.
2. La cuestión social es de orden moral, se resuelve formando la conciencia y el amor al prójimo.
3. Hay que comenzar sacando a la persona de la miseria para llevarlo a la cultura y al bien.
4. El educador del pueblo debe moverse por un amor desinteresado.
5. Cultivando los valores de la persona, se construye una sociedad justa y feliz.
Estos principios se concretan en la EducaciónFamiliar y Escolar.

Paulo Freire en el texto “Pedagogía de la autonomía”, en el cual nos convoca a pensar acerca de lo que debemos saber los educadores, y lo que debemos hacer, en el proceso de la enseñanza y el aprendizaje. Sobre todo cuando el énfasis esta puesto en educar para lograr la igualdad, la transformación y la inclusión de todos los individuos en la sociedad.

1.- Freire afirma“quien enseña aprende al enseñar y quien aprende enseña al aprender”.
A lo cual nos quiere decir que como personas que somos todos, estamos en constante búsqueda hacia la autonomía en nuestras vidas, el enseñar y el aprender son parte del mismo proceso educativo.

2.- Freire hace un llamado a comprender la práctica docente como una práctica humana, que esta en constante contacto con personas que...