educadora







Analisis "Curriculum del futuro "
C. Cox


Analisis "Curriculum del futuro "
La sociedad está en constante cambio a lo largo del tiempo, los avances de la tecnología y lainformación, entre otros factores han propiciado que los sistemas educativos se vean rápidamente incluidos a este suceso progresivo, que cada vez se demanda un sistema escolar que comunique competenciasintelectuales y morales de mayor nivel, para ello nuestro país se han visto obligados a modificar sus planes y programas de estudio, fundamentado como una evidencia básica para la formación dereformas curriculares planteadas en el contexto de los grandes cambios culturales y de modernización que debe emprender la sociedad Chilena en cada una de sus diferentes épocas y han de ser promovidas parainnovar los procesos de enseñanza aprendizaje en el trabajo escolar habitual, con el objeto de dogmatizar la transmisión de conocimientos.
“En el pasado las exigencias del orden social a laeducación iba un poco más que la alfabetización compatible con procesos mecánicos repetitivos en el mundo productivo y una sociabilización básica en valores de convivencia e identidad”, un modelotecnológico positivista en el cual su fundamento psicológicos están asociados al conductivos y neoconductismo.
El progreso de la curriculum en Chile bajo las bases curriculares se avanzado hacia a un modelode curriculum impertivo –cultural aportando “desarrollo de los contenidos los que mejora capacidades – destrezas y valores – actitudes, todo los cual lleva a implicaciones sociopolíticas yculturales”. Las bases curriculares la concepción curricular se construye desde la idea del currículo como organizador de oportunidades de aprendizaje significativos para desarrollar integralmente lascapacidades de los niños y niñas, que se expresa en las orientaciones sobre el aprendizaje, avanzando hacia una pensamiento de currículo dinámico donde los alumnos adquieren un rol protagónico, como...