Educar hoy

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1 MASTER EN EDUCACIÓN ASESORAMIENTO EDUCATIVO FAMILIAR FUNDACIÓN ICEF

Resumen del Libro:

Educar hoy.
Autor: Fernando Corominas a 15 edición, Ediciones Palabra S.A. Madrid, diciembre 2003.

Coordinador: Lic. Alejandro Cuéllar Cabrera Asesor Master en Educación Familiar –MAEF-. Alumno MAEF: Alberto José Montes Monterrojas

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INDICE DEL TRABAJO
Página I. Parte Primera: Educarhoy...es diferente………………………………………………………………………… 3 Capítulo 1: Educar hoy... es diferente........................................................................................ 3 Capítulo 2: Los instintos guía. ………………………………………………………………………………………… 6 Capítulo 3: Los períodos sensitivos. ………………………………………………………………………………. 8 II. Parte Segunda: Cómo educar………………………………………………………………………………………… 12 Capítulo 4: Educar envalores. ………………………………………………………………………………………. 12 Capítulo 5: Generosidad, sinceridad, fe. ……………………………………………………………………… 15 Capítulo 6: Los medios de comunicación. ………………………………………………………………….. 17 Capítulo 7: Cómo adquirir valores. ……………………………………………………………………………… 19 Capítulo 8: Un proyecto educativo. ……………………………………………………………………………. 20 III. Parte Tercera: Las motivaciones humanas……………………………………………………………….21 Capítulo 9: Las motivaciones de la voluntad. …………………………………………………………. 21 Capítulo 10: Las motivaciones y la persona. ………………………………………………………….. 23 Capítulo 11: Las motivaciones y la educación. ……………………………………………………… 26 Bibliografía………………………………………………………………………………………………………………….. 28

3 I. Parte Primera: Educar hoy...es diferente. Capítulo 1: Educar hoy... es diferente. Para muchos padres, educar hoyno perciben que sea diferente, los cambios que actualmente se presentan, pueden ser percibidos como parte del desarrollo del mundo actual y que por la presencia de la tecnología y otros, producen cambios que debemos aceptar. La realidad es que el desarrollo de las comunicaciones, ha hecho que sintamos que el mundo se ha estrechado, pues nos enteramos de situaciones que pasan alrededor del mundocasi en el mimo momento que estas están sucediendo, lo que permite que las influencias entre países, continente y culturas, sea inevitable, como lo menciona Alvin Toffler que afirma que estamos en “el nacimiento de una nueva civilización", que para muchos padres es más un desconcierto. De estos cambios que hablamos, podemos decir que se dan a velocidades que hace algunos años no podíamos imaginar(las ciencias, la tecnología y todas las demás ciencias); por tanto, no podemos dejar de un lado la educación, que también ha percibido esos cambios, en la familia, el ambiente y la escuela por ende. Por un lado, en la familia, ante la necesidad económica de la manutención, ambos padres salen a trabajar y el hogar queda solo, los hijos en las escuelas, cuanto más temprano, en fin, el hogar queda amerced de las influencias del ambiente exterior. Ante lo anterior, podemos asegurar que la educación no se ha quedado dormida ante estos cambios, en los últimos años ha reaccionado ante estas circunstancias buscando los espacios propios para poder enfrentar los cambios manteniendo en su esencia el hecho de educar, en el sentido pleno y trascendente de la palabra. Nacen centros de investigaciónpedagógica en la búsqueda de metodologías nuevas, se busca de nuevo el retorno a la raíces (los griego por ejemplo) ancestrales. En pocas palabras, lo antiguo y lo moderno, están buscando cerrar esta brecha que los cambios actuales están presentando en la formación del ser humano. Los Instintos Guías y los Períodos Sensitivos por ejemplo, son nuevas metodologías en instrumentos que vienen a presentarun aire de esperanza para los padres actuales que no tienen el tiempo para educar, pero que ven en estos desarrollos las perspectivas de que es posible educar a sus hijos. Es lo mismo que está pasando en las empresas y organizaciones, están viendo la necesidad de crear calidad, servicio eficiente, trabajo en equipo y todos esas metodologías y sistemas de mejora, vienen a recaer en una aplicación...
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