EDUCAR
Páginas: 3 (522 palabras)
Publicado: 25 de junio de 2013
BASES CONCEPTUALES
Las bases conceptuales son los términos específicos del proyecto. Es de suma importancia abordar una serie de definiciones básicas y conceptos claves en la temática del proyectode investigación, los cuales sirven de sustento y referencia para conocer según aportes de autores todo lo concerniente al dominio del tópico presente en la problemática abordada, en el presenteestudio podemos mencionar la siguiente estructura de concepciones:
REACONDICIONAMIENTO
El reacondicionamiento es el proceso de mantenimiento o menor reparación de un objeto, sea estéticamente omecánicamente. En este caso cuando se ha mención de “reacondicionar” el aula de clases de 5to año “B” se habla de mejorar un espacio ya existente, dándole así una mejor apariencia y funcionamiento para quetanto el docente como el alumno pueda beneficiarse del cambio y tengan mayor motivación en sus actividades académicas.
RENDIMIENTO ACADÉMICO
Capacidad, logro de los objetivos y aprendizajes queposee el alumno. Requena (1998), afirma que el rendimiento académico es fruto del esfuerzo y la capacidad de trabajo del estudiante, de las horas de estudio, de la competencia y el entrenamiento parala concentración.
De otra perspectiva De Natale (1990), asevera que “el aprendizaje y rendimiento escolar implican la transformación de un estado determinado en un estado nuevo, que se alcanza conla integración en una unidad diferente con elementos cognoscitivos y de estructuras no ligadas inicialmente entre sí”.
Motivación
La motivación es el deseo de hacer mucho esfuerzo por alcanzarlas metas de la organización, condicionado por la necesidad de satisfacer alguna necesidad individual. Si bien la motivación general se refiere al esfuerzo por conseguir cualquier meta, nosconcentramos en metas organizacionales a fin de reflejar nuestro interés primordial por el comportamiento conexo con la motivación y el sistema de valores que rige la organización. (Robbins, 1999 pag.17)....
Las bases conceptuales son los términos específicos del proyecto. Es de suma importancia abordar una serie de definiciones básicas y conceptos claves en la temática del proyectode investigación, los cuales sirven de sustento y referencia para conocer según aportes de autores todo lo concerniente al dominio del tópico presente en la problemática abordada, en el presenteestudio podemos mencionar la siguiente estructura de concepciones:
REACONDICIONAMIENTO
El reacondicionamiento es el proceso de mantenimiento o menor reparación de un objeto, sea estéticamente omecánicamente. En este caso cuando se ha mención de “reacondicionar” el aula de clases de 5to año “B” se habla de mejorar un espacio ya existente, dándole así una mejor apariencia y funcionamiento para quetanto el docente como el alumno pueda beneficiarse del cambio y tengan mayor motivación en sus actividades académicas.
RENDIMIENTO ACADÉMICO
Capacidad, logro de los objetivos y aprendizajes queposee el alumno. Requena (1998), afirma que el rendimiento académico es fruto del esfuerzo y la capacidad de trabajo del estudiante, de las horas de estudio, de la competencia y el entrenamiento parala concentración.
De otra perspectiva De Natale (1990), asevera que “el aprendizaje y rendimiento escolar implican la transformación de un estado determinado en un estado nuevo, que se alcanza conla integración en una unidad diferente con elementos cognoscitivos y de estructuras no ligadas inicialmente entre sí”.
Motivación
La motivación es el deseo de hacer mucho esfuerzo por alcanzarlas metas de la organización, condicionado por la necesidad de satisfacer alguna necesidad individual. Si bien la motivación general se refiere al esfuerzo por conseguir cualquier meta, nosconcentramos en metas organizacionales a fin de reflejar nuestro interés primordial por el comportamiento conexo con la motivación y el sistema de valores que rige la organización. (Robbins, 1999 pag.17)....
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.