Educativo

PROGRAMAS INSTITUCIONALES DE TUTORIA
Una propuesta de la AUNIES para su organización y funcionamiento en las instituciones de educación superior
163 pp.
(Serie Investigaciones)
(2a. edición corregida)

La educación superior mexicana requiere transformarse teniendo como eje una nueva visión y un nuevo paradigma para la formación de los estudiantes, donde la atención personalizada de éstospuede ayudar a abatir los índices de reprobación y rezago escolar, a disminuir las tasas de abandono de los estudios y a mejorar la eficiencia terminal. Resultado de estas consideraciones, que retoman la propuesta para el desarrollo integral de los alumnos incluida en el documento La Educación Superior en el Siglo XXI. Líneas estratégicas de desarrollo aprobada por las XXX Asamblea General de laANUIES, surge esta propuesta orientada a propiciar la implantación de un programa institucional de tutoría, que inicia analizando la principales causas del rezago o abandono de los estudios, reflexiona sobre la tutoría como estrategia viable para promover el mejoramiento de la calidad de la educación superior; define el concepto y enuncia los compromisos de cada uno de los actores universitarios,para luego pasar a lo que es propiamente la propuesta para la organización y operación de las acciones, así como la articulación de los esfuerzos entre las diferentes instancias universitarias para la organización e implantación de un programa de este tipo.

Indice
Presentación
1. La tutoría. Una alternativa para contribuir a abatir los problemas de deserción y rezago en la educación superior1.1 La deserción y el rezago en las instituciones de educación superior
1.2 La atención de los problemas en la trayectoria escolar
2. La tutoría. Una estrategia para mejorar la calidad de la educación superior
2.1 La necesidad de instrumentar alternativas para mejorar la calidad y la eficiencia de la educación superior
2.2 Los desafíos actuales de la educación superior en México
2.3Antecedentes históricos de los sistemas tutoriales
2.4 La tutoría en los estudios de posgrado en la educación superior mexicana
2.5 La tutoría en los estudios de licenciatura en México
2.6 La perspectiva de los organismos internacionales
2.7 La formación integral en el marco de la legislación y las políticas educativas

3. El sistema tutorial
3.1 Sistema institucional de tutoría
3.2 La definición detutoría
3.3 Aproximación a una definición de un sistema institucional de tutorías
3.4 Objetivos del sistema tutorial
3.5 Las diferencias entre la tutoría, la asesoría y los programas para la mejora de la calidad del proceso educativo
3.6 La tutoría grupal

4. Diagnóstico de necesidades de tutoría
4.1 La necesidad de conocer al estudiante en tanto sujeto de los programas de tutoría
4.2Perfil de la información útil para el diseño de un Programa Institucional de Tutoría
4.3 Recomendaciones para el aprovechamiento de información disponible
4.4 Identificación de problemas con la participación del tutor
5. Organización e implantación de programas de tutoría académica en instituciones
de educación superior
5.1 Los compromisos de los distintos actores universitarios en elestablecimiento de un programa de tutoría
5.2 Propuesta para la organización e implantación de programas de tutoría en IES. La articulación de los esfuerzos de las instancias universitarias para el establecimiento del programa de tutorías
5.3 Plan de Acción Tutorial
5.4 Acciones complementarias
5.5 Los espacios físicos para la operación del programa institucional de tutoría
6. El tutor, actor central dela transformación institucional
6.1 El perfil del tutor
6.2 Las funciones del tutor
6.3 La capacitación y actualización dirigidas a los profesores-tutores
7 Evaluación de la actividad tutorial
7.1 Algunos criterios e indicadores generales para la evaluación de la tutoría, de acuerdo con los niveles de intervención, ejecución y desarrollo
7.2 Seguimiento de la trayectoria de los alumnos...