Eficacia de los reforzadores positivos

Este estudio se centrará en los reforzadores positivos, consistentes en el reforzamiento de la conducta que deseamos establecer en un sujeto mediante la adición de un estímulo al ambiente, de talmodo que, a la aparición de la respuesta por parte de este, aparezcan contingentemente unas consecuencias agradables para él (Jurado López, 2009).
El principal objetivo de este estudio es analizar laeficacia los reforzadores positivos al provocar con su presencia un aumento en la probabilidad de una determinada respuesta o conducta, en este caso, la consecutiva elección de la figura que estabasiendo reforzada, tras haber añadido un estímulo al entorno, en este caso palabras como “muy bien” o “excelente”. Tras comprobar la eficacia de los estímulos adicionales para reforzar la respuestaesperada, se probaría la veracidad de la teoría de los reforzadores formulada por Skinner en 1938.
Se buscará que los sujetos que participen en el estudio puedan hacer distinciones a la hora de elegir yestablezcan alguna lógica en la secuencia de sus elecciones en función de la distinta forma y color de las figuras utilizadas.
La prueba igualmente se realizará en diferentes entornos y en díasdistintos, de acuerdo con la disponibilidad de los experimentadores y la de los diferentes sujetos implicados en el estudio, pero que permitan eliminar cualquier posible influencia del medio o de grupossociales determinados en la realización del ensayo.
Metodología
Participantes.
Se ha trabajado con 20 personas anónimas, 10 hombres y 10 mujeres, con una edad media de 19,8 años, la gran mayoría deellos (un 90%) con hermano/a/os/as, mientras que el 10% restante estaría formado por el grupo de hijos únicos. En el mismo porcentaje se encuentran repartidos los sujetos en función de si viven en puebloo ciudad, perteneciendo un 90% a distintos pueblos de una misma provincia (Huelva) y el otro 10% a la ciudad.
Por último, en función de los estudios en curso, un 65% de los sujetos se encuentran...