Ejemplo de observacion participante

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Observación participante realizada a 2do. Grado. Nivel primaria.

1ra. Observación.
Maestra: buenos días
Alumnos: buenos días
Maestra: siéntensen
Alumnos: gracias
Maestra: alguien sabe ¿Qué es una historieta?
Alumnos: un libro con dibujos
Maestra: ¿Quién había visto un libro así?
Alumnos: yo no
Maestra: ¿que cosas hay?
Alumnos: unos globitos
Maestra: ¿Qué le dice un personaje a otro?... saquen sulibro de español actividades pagina 45… ¿Qué ven en el dibujo?
Alumnos: una niña que platica con otra, están en la biblioteca.
Maestra: vamos a imaginarnos que las niñas están en la biblioteca, vean los dibujos. ¿Qué dicen?
Alumnos: vamos
Alumnos: hola
Alumnos: una niña esta pintando
Maestra: saquen su libro de español recortables, en el están los globitos y los tienen que recortar para saberque están haciendo. Van a recortar los globitos… recorten la hoja por la mitad… voy a pasar por su lugar para recortársela.
Alumnos: yo ya la recorte
Maestra: los globitos la van recortando por la orillita, y los van poniendo en u libro de español actividades. Tienen que cuidarse que no se vuelen
Alumnos: guardamos el libro si ya recortamos la hoja.
Maestra: si,
Alumnos: vamos a pegar losglobitos aquí , guardo el libro,
Maestra: si ya guárdalo… el que valla terminando de recortar préstenselas a los niños que no traen,
Alumnos: ya llevo tres
Alumnos: yo he recortado uno,
Alumnos: maestra por los puntitos lo recorto
Maestra: si, a quien le faltan tijeras
Alumnos: a mi
Maestra: voy a ir a la dirección a traerles, no hagan escándalo,
Alumnos: yo llevo seis
Alumnos: yo llevo cuatroAlumnos: yo llevo siete
Alumnos: yo llevo seis
Alumnos: maestra me salió chueco
Maestra: así como sea … vayan viendo en que parte va cada globito pero no los peguen……. ¿Ya terminaron?
Alumnos: yo si
Maestra: traten de ubicar donde van los globitos.
Alumnos: yo lo voy a pegar,
Maestra: no los peguen…. Acomódalos como crees que van.
Alumnos: maestra no lo vamos a pegar,
Maestra: nadamas póngalos porencima… cual globito que creen que va primero.
Alumnos: “me gustaría tener una escuela mas bonita”
Maestra: ¿están de acuerdo?
Alumnos: si,si,si,si
Maestra: todos peguen el globito que dice eso,
Maestra: ¿cual creen que va en el segundo?
Alumnos: “lo mejor es que colaboramos todos”
Alumnos: maestra puedo ir al baño
Maestra: si… ¿creen que eso es lo que sigue?
Alumnos: noooo. Sigue “a mi también”Maestra: así es, eso es lo ponen en el segundo espacio… ¿cual sigue?
Alumnos: “empezamos por nuestro salón”
Maestra: póngalo, quien no traiga resistol vengan para darles, hagan una fila, entre dos se lo van a repartir… juntencen….. busca una tapa por que ya no hay.. solamente van a pegar los que hemos visto
Maestra: ¿Cuál pusimos primero?
Alumnos: “me gustaría tener una escuela mas bonita”
Maestra:siéntate, mira este no va primero.
Alumnos: maestra, los plebes andan parados,
Maestra: donde esta el niño con el cartón ¿cual le van a poner?
Alumnos: “ que bonito nos quedo el salón”,
Alumnos: maestra ya llego la de la tienda,
Maestra: todavía no es hora del recreo
Alumnos: ¿podemos ir a lavarnos las manos?
Maestra: si, a ver por mientras que yo termino de revisar por las filas, los que yaterminaron vallan a lavarse las manos pero vengan rápido,
Alumnos: sentados,
Maestra: le tienen que poner nombre a la historieta
Maestra: vamos a leer como quedo la historieta, a y ¿Qué nombre le pusieron?
Alumnos: el salón bonito, arreglando la escuela, escuela, el salón bonito,
Maestra: vamos a leerla, sentaditos a la 1, 2…. 3, por favor, vamos a esperar que todos pongan atención. ¿A ver quedijimos del tiempo?
Alumnos: que el tiempo que no pongamos atención nos lo va a quitar de recreo.
Maestra: le gustaría que al igual que esos niños arregláramos el salón?
Alumnos: si
Maestra: ¿Qué podemos hacer?
Alumnos: pintarlo, decolarlo, no tirar basura.
Maestra: ok. bueno ahora vamos a jugar a la lotería sale vale.
Alumnos: siiiiiiiiiiiiiiiii.

2da. Observación
Maestra: buenos días.
Alumnos:...
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