Ejemplo de pca

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN NORMAL DE NAYARIT
“PROFR. Y LIC. FRANCISCO BENITEZ SILVA”
LIC. EN EDUCACIÓN ESPECIAL
CAM 1 ZONA 6 TURNO: Matutino GRADO 2°
Jornada de prácticas del 30 al 10 de junio del 2011.
Propuesta curricular adaptada

Nombre: Yajaira Macías Muñoz
Fecha de nacimiento: 10 de septiembre del 2003
Grado: 2º de primaria
Maestrade grupo: Gloria Ledesma

Yajaira es una niña de 7 años de edad, es cariñosa y muy berrinchuda, actualmente cursa el segundo año de primaria, esta diagnosticada con discapacidad leve por la psicóloga del CAM, y problemas de lenguaje, se cree que se deba a que vive en una casa hogar desde los 3 años de edad. Le gusta brincar, correr y jugar con sus compañeros a pesar de que en ocasiones se peleacon ellos, suele aventar, pellizcar y tirar manotazos, todo porque ella quiere él juegue que traen, se enoja con facilidad y no le agrada que le llamen la atención, ya que de inmediato ase un berrinche y tarda en incorporase de nuevamente a la clase.
DEBILIDADES IDENTIFICADAS:
Realiza muy bien sus actividades aunque por lo regular no las termina por hacer otras cosas, se distrae con facilidad ymás cuando no se lleva material manipulable o muy vistoso, logra escribir copiando de algún lugar y leer frases cortas; le agrada estar en contacto con los árboles y las plantas, además de realizar los experimentos, sabe cómo comportarse cuando hay gente en su casa hogar y en la escuela aunque debes en cuando no lo hace, no sabe compartir sus juguetes y desea los juguetes o comida que los demásniños tienen; logra responder a ordenes sencillas que se realicen continuamente en el aula, no logra narrar una historia después de escuchar una o pedirle que la narre al observar imágenes solo menciona lo que ve en la imagen pero sin estructurar; conoce los números del 1 al 10, conoce solo algunas figura como el cuadrado y el circulo.

PRIORIDADES:
* Motivarla a que narre lo que ve enalgunas imágenes para fomentar tanto su compresión como la expresión oral.
Los números, sus relaciones y sus operaciones | Adecuaciones en los propósitos y contenidos |
Utiliza y comprende el significado de los números naturales, hasta de tres cifras, en contextos diversos, analizando el valor posicional de las cifras. | No necesita adecuación. |
Resuelve problemas de suma y resta con númerosnaturales hasta de tres cifras, utilizando diversos procedimientos y el procedimiento convencional. | Resuelve problemas de suma y resta con números naturales hasta de dos cifras. |
Resuelve problemas de multiplicación, de reparto de colecciones y aquellos en los que debe averiguarse cuántas veces cabe una cantidad en otra, utilizando cantidades menores que 100. | En este momento no es convenientetrabajarlo. |
Expresa las relaciones multiplicativas de los dígitos con la representación convencional (2x4=8). | En este momento no es conveniente trabajarlo. |
Realiza estimaciones y cálculos mentales de sumas y restas, con números hasta de dos cifras. | En este momento no es conveniente trabajarlo. |
Medición | |
Logra estimar, medir, comparar y ordenar longitudes y superficiesmediante la utilización de medidas arbitrarias. | Logra comparar y ordenar longitudes. |
Logra estimar, comparar y ordenar el volumen y el peso de objetos mediante el uso de unidades de medidas arbitrarias. | En este momento no es conveniente trabajarlo. |
Utiliza el calendario: meses, semanas y días. | No necesita adecuación. |
* Compañerismo.
* Conozca las figuras geométricas.ADECUACIONES:
Geometría | |
Ubica y representa seres u objetos en un espacio dado, tomando en cuenta las relaciones espaciales que mantienen entre sí. | Ubica objetos y representa seres u objetos en un espacio. |
Identifica y clasifica objetos o cuerpos geométricos y del entorno a partir de...
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