Ejemplo informe psicologico

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Informe Psicológico Confidencial Uso profesional Solamente Ficha de identificación Nombre: Edad: Sexo: Grado escolar: Colegio: Juan Domínguez 8 años y 6 meses Masculino primero de primaria Montessori School inicial con el niño: 1 Septiembre de 2004 Entrevista con los padres: 13 Septiembre de 2004 Área cognitiva: Escala Wechsler de Inteligencia para niños (WISC-R): 16 Septiembre de 2004 Áreade personalidad: Test de la apercepción infantil con figuras animales (CAT-A) 4 Noviembre de 2004 Frases incompletas de McFarely: 4 Noviembre de 2004 Fecha del informe: Noviembre 20 de 2004 Evaluadores: Andrea XXXXX, Ana María XXXXX Fecha de nacimiento: 15 de abril 1996

Lugar de nacimiento:

Pruebas aplicadas y fechas de evaluación: Entrevista

Lugar de Evaluación y procedimiento El procesode evaluación se realizó en un mismo espacio en pro de la familiarización y comodidad del niño. Las entrevistas iníciales y las pruebas de inteligencia y de personalidad, se llevaron a cabo en el estudio de la casa del evaluado. Para evitar distracciones se cerraron las puertas y se desconectó el teléfono. El colaborador se sentó en el sofá que es el lugar más cómodo, junto a una de lasevaluadoras, las otras dos se ubicaron en dos sillas frente a él. Para la prueba de inteligencia se ubicó una mesa de una altura adecuada frente al niño para la realización de esta. Durante el proceso de evaluación cada evaluadora realizó una tarea diferente

(aplicación, observación comportamental) en cada una de las pruebas. Las entrevistas duraron una hora cada

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una, la prueba de inteligenciados horas y media, y la prueba de personalidad dos horas y media. Historia Relevante
a) Historia familiar

Juan es el menor de tres hermanos existiendo una diferencia de 13 años con su hermana y 14 con su hermano; siempre ha vivido con sus padres y su hermano y hermana. En lo que se refiere al trato que le da la familia, se evidencia un trato por igual para todos los hijos en ese núcleofamiliar pues no parecen haber relaciones de preferencia o discriminación. La descripción hecha por Juan acerca de su familia es notoriamente positiva, no se encuentran expresiones que contengan angustia, enojo o que señalen defectos marcados de cada integrante del núcleo familiar. No obstante, indica que lo que cambiaría de su familia tiene que ver con la ayuda que ésta le proporciona en la realizaciónde las tareas escolares, cuya realización parece ser una fuente de conflicto. La relación con el padre está muy ligada a la actividad de realizar las tareas, lo cual parece motivo de dificultades entre ellos; sin embargo también hay aspectos positivos en esta relación que se refieren a la valoración de las enseñanzas impartidas. Juan reconoce en la figura paterna a una persona divertida, sinembargo, manifiesta conocerlo poco y el deseo de una aproximación más cercana. En lo que se refiere a la relación con la madre, este vínculo se presenta como el más cercano en el ámbito familiar; la reconoce como una persona cariñosa y como referente de protección. La madre es quien ejerce la autoridad respecto a castigos y dispone el orden de las actividades en el hogar. Respecto a la relación con sushermanos parece no existir conflicto con ellos, no obstante la diferencia de edades es un factor importante en cuanto el niño no se relaciona con pares en su hogar. Con sus hermanos se relaciona a través de juegos y de la realización de tareas escolares. De acuerdo a la información dada por los padres y el evaluado, el hermano suele dirigirse al niño de forma bromista, mientras la hermana serelaciona con el niño de una forma más educativa.
b) Historia escolar y actividades en el tiempo libre

Tanto los padres como Juan manifestaron que su desempeño académico es adecuado, sin embargo existe una preocupación respecto a la realización de las tareas de español y las relaciones con algunos de sus compañeros. Estos dos aspectos se hicieron evidentes tanto en las entrevistas como en la...