ejemplos de ensayos

Les paso debajo de estas líneas dos ejemplos de fichas de lectura para que se orienten en la presentación del texto que tendrán que entregar y disertar la próxima semana. La primera es de una lectura de Estética y la otra es de una compañera suya del año pasado sobre Rizoma. Tal como lo habíamos anunciado el primer día de clase, las sesiones de lectura pueden ser en grupo, pero la elaboración decada ficha es personal.

Cordialmente,

diego

Ejemplo de ficha a usarse durante el semestre
 
Autor: Bozal, Valeriano, Ed.
Título: Historia de las ideas estéticas y de las teorías artísticas contemporáneas, Vol. 1.
Año: 2004
Editorial: Antonio Machado Libros
Ciudad, país: Madrid, España
3º. Edición
 
Tema: Orígenes de la estética moderna
 p. 19-31
 En la página 19 se lee: “Es enel Siglo de las Luces cuando aparecen los textos que se consideran fundadores: Estética (1750) de Baumgarten, Historia del Arte en la Antigüedad (1764) de Winckelman, los Salones (1759 es la fecha del primero) de Diderot. […] Aunque Baumgarten haya formulado el nuevo significado que adquirirá «estética» en la modernidad, ni lo ha hecho con la precisión que sería de desear, ni ha ejercido lainfluencia que cabría esperar, ni siquiera es el primero en abordar las cuestiones que a la estética moderna conciernen.”
 El autor da a entender que la Estética no tiene un origen muy definido, pese a la presencia de textos fundadores. Como se menciona en la página 20, otros autores como Addison, Hutcheson o Shaftesbury “se adelantaron en bastantes años y lo hicieron además, con puntos de vista másamplios y, a la vez, más rigurosos y complejos”.
 El artículo se divide en cinco partes tituladas Autonomía del arte, Los salones y la crítica de arte, La historia del arte, Estética y Ut pictura poesis. En el primero se parte de un texto de Lessig que deja ver el intento de dar el nombre de “arte” solo a determinadas obras. Se menciona que la autonomía del arte respecto de los prejuiciosdominantes  “corre en paralelo con la autonomía del conocimiento científico” (p. 21). Los factores fundamentales para el desarrollo teórico del arte, se trata en los siguientes apartados.
 En Los salones y la crítica de arte se hace un resumen de los hechos que suscitaron el aparecimiento de la crítica de arte, a partir de las exposiciones que se hicieron en el Salón del Louvre desde la segunda mitad delsiglo XVII y que cobran impulsoa partir de 1751. Se destaca en este campo, el trabajo de Diderot, publicado en forma de artículos desde 1759 en la “Correspondance littéraire”.
 La historia del arte se ve impulsada por el texto de Winckelman “Historia del arte en la antigüedad”, publicado en 1764, que centra su interés en el arte de la antigua Grecia. Se deja ver que este estudio de la antigüedadva a converirse en un modelo de referencia, cuando se menciona que “Su historia funda la posibilidad de un sistema de valores y juicios que, sin despego de la belleza antigua –por ella- permite la crítica de lo que en el siglo XVIII se estaba haciendo.” (p. 25).
 En el apartado Estética, se habla del aparecimiento de las categorías estéticas (la belleza, lo sublime, lo pintoresco, etc.) comoaporte de varios autores (Addison, Hutcheson, Shaftesbury, Burke, Hume, Kant y Mengs). Las reflexiones sobre el gusto como facultad de la imaginación se desarrollan en dos grandes vías: el empirismo encabezado por Hume y las críticas que se le hacen desde Kant, ambas con un aspecto común: “la necesidad de un sujeto sobre el que fundar el gusto” (p. 29). Se apunta además la conversión que hace Mengsde las categorías estéticas en modalidades estilísticas, manteniendose en la idea clásica de la belleza como objeto principal del arte.
 Finalmente, se menciona la crisis en torno al Ut pictura poesis (la pintura es como la poesía) que había orientado la teoría humanista del arte y la literatura. Siguiendo el texto de Lessig, se deja ver que con la autonomía de las diferentes artes “Ahora lo que...