Ejemplos de rubricas

RUBRICA: EXPOSICIÓN.

DESCRIPCIÓN DE LA TAREA:

CRITERIOS DE EJECUCIÓN.
DIMENSIONES O COMPONENTES A EVALUAR EXCELENTE MUY BIEN BIEN REGULAR NO ACEPTABLE
PRESENTACION Contiene todos los rubros. Materia, unidad, tema, objetivo, integrantes. Falta un rubro. Faltan dos rubros Faltan tres rubros No incluye
INTRODUCCION Define en términos generales el contenido completo del trabajo. Define entérminos generales la mayoría de los temas del contenido. Define algunos términos generales del contenido del trabajo. No define claramente el contenido del trabajo No incluye
DESARROLLO DEL CONTENIDO Y DOMINIO Demuestra un completo entendimiento del tema. Demuestra un buen entendimiento del tema. Demuestra un buen entendimiento de partes del tema. No parece entender muy bien el tema. No desarrolloel tema
VOCABULARIO Usa vocabulario apropiado para la audiencia. Aumenta el vocabulario de la audiencia definiendo las palabras que podrían ser nuevas para esta. Usa vocabulario apropiado para la audiencia. Incluye 1-2 palabras que podrían ser nuevas para la mayor parte de la audiencia, pero no las define. Usa vocabulario apropiado para la audiencia. No incluye vocabulario que podría ser nuevopara la audiencia. Usa varias (5 o más) palabras o frases que no son entendidas por la audiencia. No se expresa adecuadamente
EJEMPLIFICA Utiliza ejemplos durante la exposición Utiliza algunos ejemplos durante la exposición Utiliza pocos ejemplos durante la exposición Los ejemplos que utiliza no van de acuerdo a la exposición No los utiliza
HABLA CLARAMENTE Habla claramente y distintivamente todo(100%) el tiempo y no tiene mala pronunciación. Habla claramente y distintivamente todo (90%) el tiempo, pero con una mala pronunciación Habla claramente y distintivamente la mayor parte (80%) del tiempo. No tiene mala pronunciación Habla claramente y distintivamente todo (70%) el tiempo, pero con una mala pronunciación A menudo habla entre dientes o no se le puede entender o tiene malapronunciación
SECUENCIALIDAD Se mantiene en el tema todo el tiempo al (100%) Se mantiene en el tema la mayor parte del tiempo. (90 %) Se mantiene en el tema algunas veces (80%). Se mantiene en el tema algunas veces (70%). Fue difícil decir cuál fue el tema
TAMAÑO DE LETRA Y ORTOGRAFIA Utiliza el mismo tamaño de letra para títulos y otro para texto del mismo tipo y buena ortografía Utiliza el mismo tamañode letra para títulos y otro para texto pero diferente tipo y buena ortografía Utiliza diferentes tipos y tamaños de letra y buena ortografía Utiliza diferentes tipos y tamaños de letra y mala ortografía ocasionalmente Utiliza diferentes tipos y tamaños de letra y mala ortografía todo el tiempo
PUNTUALIDAD A Inicia a la hora indicada. Inicia de 1 a 2 minutos después Inicia de 2 a 3 minutosdespués Inicia de 3 a 4 minutos después Inicia 5 minutos después
USO DEL TIEMPO La duración de la presentación es de 9-10 minutos. La duración de la presentación es de 8 minutos. La duración de la presentación es de 7 minutos. La duración de la presentación es de 6 minutos. La duración de la presentación es de menos de 6 minutos o más de 10.
ORIGINALIDAD Los estudiantes usan varios apoyos (puedeincluir vestuario) que demuestran considerable trabajo/creatividad y hacen la presentación mejor. Los estudiantes usan 2-3 apoyos que demuestran considerable trabajo/creatividad y hacen la presentación mejor. Los estudiantes usan 1-2 apoyos que hacen la presentación mejor. Los estudiantes usan 1 apoyo que hacen la presentación mejor. El estudiante no usa apoyo o los apoyos escogidos restan valor ala presentación.
ENTUSIASMO Expresiones fáciles y lenguaje corporal generan un fuerte interés y entusiasmo sobre el tema en otros. Expresiones faciales y lenguaje corporal algunas veces generan un fuerte interés y entusiasmo sobre el tema en otros. Expresiones faciales y lenguaje corporal son usados para tratar de generar entusiasmo, pero parecen ser fingidos. Muy poco uso de expresiones...