El abandono escolar

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INSTITUTO DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR DEL GOBIERNO DEL DISTRITO FEDERAL (IEMS)

TITULO: EL ABANDONO ESCOLAR

¿POR QUÉ LOS ALUMNOS ABANDONAN LA ESCUELA EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR?

NOMBRE: CARLOS ADRIAN CHAVEZ AYALA

MATRICULA: 0707080059
ASESOR: Julio Cesar Salinas Castillo.

FECHA: 25/JUN/2010
PLAN DE TRABAJO
JUSTIFICACION: Es importante que los profesores alumnos y padres defamilia sepan por que los jóvenes abandonan la educación media superior.Por que se eligió este tema y este problema Se eligió este tema y este problema para dar a conocer a las personas que tantos jóvenes dejan sus estudios y por que los abandonan y elegí este tema por que me llamo mucho la atención por que tantos chavos dejan la escuela.Que aspectos del problema se trataran Es dar a conocer a todaslas personas mas a los chavos que importantísimo es terminar sus estudios. la orientación que se le pretende dar al trabajo es que sepan las familias por que sus hijos no terminan a veces la escuela y pues ayudarles a concluir sus estudios Cuales son los alcances del trabajo. Lugar escuela de educación media superior (IEMS) Felipe carrillo puerto EPOCA Contemporánea. El trabajo se abordara con lamayor profundidad posible para hacer entender a los chavos que no abandonen sus estudios, con este trabajo se decea esclarecer que pongamos a pensar que indispensables son los estudios y para que nos podrian servir. Las repercuciones que van a vet en este trabajo es que algunos de los estudiantes no van a estar de acuerdo con algunas cosas que se van a mencionar.
1 BIBLIOGRAFIA PUBLICACIONESPERIODICAS
Arizmendi flores Alfonso, Boletín informativo IEMS, N. 47 Julio 2007, 15,16 .
Abortes Hugo, Paradigmas Educativas, May- Ago 2004, 30, 31,32 pp.
Fragoso Lucero, cultura y comunicación, N.5, jul- sep, 1996, 64, 65 pp.
Arizmendi flores Alfonso, Boletín informativo IEMS, N.46, jun, 2007, 14, 15,16 pp.
2 FUENTES
3.1 FUENTESDE INFORMACION
3.2.1 LIBROS, REVISTAS EINTERNET
3.2 PAQUETES DE COMPUTO
3.3.2 Microsoft Word
3.3 IMPRESIONES DEL TRABAJO Y SUS RESULTADOS
3 TIEMPO
4.4 FECHA DE INICIO 16 DE JUNIO DEL 2010-06-26
4.5 DISTRIBUCION DE LA CARAGA SEMANAL DEL 16 DE JUNIO AL 19 O 30 DE JUNIO DEL 2010
ACTIVIDADES | 25 | 28 | 29 |
CAPITULO 1 | X | | |
CAPITULO 2 | | X | |
CONCLUSION | | | X |

PRESENTACIONDEL PROBLEMA
La desercion estudiantil plantea al sistema educativo la necesidad de buscar alternativas que permitan disminuirlas y dar respuesta a las necesidades economicas, sociales, afectivas y psicologicas de los estudiantes.
Para el logro de estos objetivos es indispensable que el esfuerzo institucional organizado de manera sistematica, se una a la puseta en practica de acciones educativase inovadoras dirigidas a satisfacer las necesidades basicas que favorescan la construccion de aprendizajes significativos que amplien las portunidades para que los estudiantes se desenvuelvan en la sociedad.
La transformacion en las instituciones educativas debe tener dos metas. Aumentar la capacidad de la organización para adaptarse a los cambios de entorno y cambiar las conductas de laspersonas y grupos de la institucion.
Por eso, toda inovacion en la educacion debe llevar intrinsecamente al cambio de las oersonas, de sus actitudes, de sus habilidades y conducta, por lonque el papel del educacdor en esta inovacion debe ser protagonico, para desempeñar, con una vision critica y beligerante, la mision que se le ha encomentado.
El problema y su importancia: la educacion es un elementohomogenizado que olvida la existencia de diferencias sociales y economicas en los cuales los individuos estan inmersos. La poblacion desertora experimenta la exclusion social, por que la educacion es trasmisora de los valores socialmente aceptados.
Los cambios que sufren los adolescentes puede ir desde los propios de su crecimiento y adaptacion al medio, hasta aquellos que pueden modificar...
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