EL AIRE- SECUENCIA DIDACTICA

Secuencia didáctica

“Vuela sin alas, chifla sin boca, no se ve y tampoco se toca….¿Que es?”

FUNDAMENTACIÓN:
Los niños desde que nacen forman parte del ambiente social y natural y, a partirde sus experiencias, van construyendo un conjunto de conocimientos.
En la educación inicial, el tratamiento de las ciencias naturales propone que los alumnos enriquezcan, complejicen, amplíen yorganicen sus conocimientos acerca del ambiente que los rodea.
Esta secuencia consiste en desarrollar una serie de experiencias y actividades que iniciaran a los alumnos en la comprensión de unos de losfenómenos naturales mas habituales del medio como es EL AIRE.


OBJETIVOS Que el niño logre….

Asumir actitudes democráticas que le permitan apropiarse de sus valores y principios necesariospara la vida en comunidad.
Favorecer su autonomía en cuanto a la resolución de situaciones problemáticas, la búsqueda de información de distintas fuentes y la posibilidad de arribar a conclusionesprovisorias.
Ampliar el vocabulario.

CONTENIDOS:
Exploración de algunas interacciones de objetos y materiales.
Conversar sobre distintas experiencias compartidas por el grupo.
Los objetos:Características físicas y funciones sociales.
El razonamiento inductivo y deductivo.
Producción escrita de texto informativo.
Construcción de ciertos conocimientos, actitudes y hábitos que favorezcan unaformación responsable en el ciudadano de si mismo y del ambiente.

ACTIVIDAD DE INICIO:
Presentar, a modo de introducción, imágenes de distintas acciones del aire “viento en movimiento”. Porejemplo: tornados, huracanes, ciclones.
Dialogar con los niños sobre lo observado y las consecuencias de los mismos.

ACTIVIDAD DE DESARROLLO:
En estas experiencias observaremos algunas cualidades delaire.

Experiencia 1 Carrera de soplidos
La docente coloca sobre cada mesa varios objetos livianos y pesados: tapas, corchos, plumas, llaves, lápices, algodón.
Elaboramos hipótesis acerca de...