El amor

Tipos de mapas | definición | utilidad | características | elementos | esquema |
Mapas conceptuales  | Expresión grafica jerarquizada de las relaciones significativa de los concepto | Estudio analítico y racional.Desarrollo intelectual.Repaso. | Relación lógica y significativa de los conceptos por niveles y segmentación. | -Lineas-palabras conectoras-cuadros | |
Cuadro sinóptico | es unaforma de expresión de gráficos e ideas o textos ampliamente utilizados como recursos instruccionales y se definen como representaciones visuales que comunican la estructura lógica del material educativo | Clasifica y ordena las ideas. Estudio y repaso.sirve para estudiar un tema, una teoría o una variable que tratan diversos autores, porque su principal función es contrastar, o sea, encontrarsemejanzas y diferencias, entre una varias variables de un mismo tema | Los cuadros sinópticos pueden ser de gran ayuda para todos aquellos que necesitan aprender ciertos contenidos, sin embargo, resultan especialmente efectivos para personas que poseen un mayor desarrollo de la memoria visual, ya que a través de la limpieza y orden con el que se organizan los conceptos en el papel, el cerebro tendráque hacer un esfuerzo menor para fijarlos en la memoria que aquella persona que desea aprender. | -llaves | |
Mapas Mentales | es un diagrama usado para representar las palabras, ideas, tareas, u otros conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o de una idea central. | Se utiliza para la generación, visualización, estructura, y clasificación taxonómica de lasideas, y como ayuda interna para el estudio, organización, solución de problemas, toma de decisiones y escritura. | es un diagrama que se construye de manera personal o grupal, sistematizada utilizando palabras clave, colores, lógica, ritmo visual, números e imágenes. | -líneas o aristas-imágenes-números-círculos o cuadros. | |
Redes Semánticas | es una forma de representación de conocimientolingüístico en la que los conceptos y sus interrelaciones se representan mediante un grafo. En caso de que no existan ciclos, estas redes pueden ser visualizadas como árboles | Las redes semánticas son usadas, entre otras cosas, para representar mapas conceptuales y mentales. | Estructuras de datos en nodos, que representan conceptos, unidas por arcos que representan las relaciones entre los conceptos.Unconjunto de procedimientos de inferencia que operan sobre las estructuras de datos. | -nodos-arcos-línea-flecha-círculos y cuadros | |
Mapas Semánticos | Es una estrategia metodológica que sirve para estructurar información en categorías. | -Desarrollo del vocabulario.-Pre y post lectura.-técnica de estudio.-resumir un texto. | La lluvia de ideas debe ser utilizada cuando los estudiantes tienenalguna información sobre el tema. Si ellos sólo tienen una limitada cantidad de conocimiento previo sobre la materia, la actividad en pequeños grupos puede ser más efectiva porque les permite aprender. | -óvalos-flechas-líneas-cuadros | |
Cuadro Comparativo | Un cuadro comparativo es un división en varias columnas (dos o más), cuyos títulos son diferentes conceptos relacionados, y cuya funciónes justamente comparar y hacer patentes las diferencias o similitudes entre los conceptos. | El cuadro comparativo es organizador que se emplea para sistematizar la información y permite contrastar los elementos de un tema | Está formado por un número variable de columnas en las que se lee la información en forma vertical y se establece la comparación entre los elementos de las columnas
siquieres más | -cuadro | |
Diagrama uve | El diagrama UVE de Gowin es una técnica heurística para ilustrar la relación entre los elementos conceptuales y metodológicos que interactúan en el proceso de construcción del conocimiento o en el análisis de textos | Un método para ayudar a estudiantes y educadores a profundizar en la estructura y el significado del conocimiento. Además, posibilita la...