El Amor

CAPITULO I

EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema

Desde los orígenes de su existencia el ser humano ha coexistido consigo mismo y el producto de su conducta llevándolo a modificar la visión que tiene este del mundo. Una de esas modificaciones se relaciona directamente con la manera de interacción entre unos y otros ya sea a través de relaciones pacificas o violentas. “La violencia es tanvieja como el mundo, cosmogonías, mitologías y leyendas la muestran vinculada a los orígenes acompañando siempre a los héroes y a los fundadores” (Domenach 1981) p.(32). La violencia ha nacido con el hombre; la lucha de Caín y Abel simboliza la constante rivalidad entre los seres del género humano por poseer más que el otro y por ambicionar lo del otro. Es decir, el egoísmo posesivo y la envidia delo que el prójimo ha conseguido acaparar son el móvil que hace crear constantes enemigos.
Sin embargo, aunque ha existido una violencia entre pueblos, entre prójimos, entre hermanos, o sea, una violencia horizontal, nunca se había llegado al extremo generalizado de rivalidad del hijo hacia el padre y éste es un fenómeno que crea gran inquietud y que se manifiesta con derivaciones complejas.
Poreso, actualmente la violencia se multiplica a un ritmo vertiginoso. A partir de ahora la violencia impera sobre todos bajo la forma colosal y atroz del armamento tecnológico. A este respecto asegura Girard (1983):

La desmesura de la violencia, largo tiempo ridiculizada y desconocida por los capacitados del mundo occidental ha reaparecido bajo una forma inesperada en el horizonte de lamodernidad. El absoluto, anteriormente divino, de la venganza retorna a nosotros, transportado por las alas de la ciencia, exactamente numerado y medido. Eso es, según nos dicen, lo que impide que la primera sociedad planetaria se autodestruya. pág. 250.
Cada vez con más frecuencia y más intensidad la juventud y la adolescencia están deteriorando los tradicionalmente establecidos vínculos sociales, engran parte, porque también lo hacen los adultos. Consecuentemente, se ha venido incrementando en todo el mundo una oleada de violencia que se caracteriza por la inclinación a resolver los conflictos por la vía que se cree más efectiva, la vía agresiva del maltrato, de la extorsión, del abuso, de la intimidación, de la explotación y la guerra. Esto plantea la duda de si se utiliza la violencia comola mejor alternativa para solucionar los conflictos.
Esa oleada de violencia tiene un carácter expansivo debido a la sinergia de los movimientos culturales y sociales de la llamada post modernidad.
La violencia ha de ser controlada por la élite gobernante, para eso la comunidad deposita un volumen de autoridad y de poder en el Estado y en el sistema judicial, con lo cual se les concede elprivilegio de ejercer la violencia legítima como un mal menor para evitar la violencia ilegítima.
A tal efecto, dice Girard (1983)
“hay que reconocer a la violencia un carácter mimético de tal intensidad que la violencia no puede morir por sí misma una vez que se ha instalado en la comunidad. Para escapar a ese círculo sería preciso liquidar el terrible atraso de la violencia que hipoteca el futuro;sería preciso privar a los hombres de todos los modelos de violencia que no cesan de multiplicarse y de engendrar nuevas imitaciones” pág. 90.
Debido a este proceso de imitación y mediante el procedimiento de ósmosis, la violencia acaba instalándose también en el sistema educativo ya que éste es una estructura donde repercuten todas las influencias de las otras estructuras del sistema. Elfuncionamiento del sistema educativo en el mundo actual es complejo, generalmente se habla de que presenta desequilibrios, que cuando se mantienen en el tiempo se agravan y se expresan en la crisis educativa.
En términos de la teoría de los sistemas el concepto de reforma es semejante al de mantenimiento (cambio y adaptación) permanente porque de otro modo la estructura (el sistema) se anquilosa y...