El Aprendizaje Lento

1. Elabore una lista de comportamientos inadecuados que se encuentren en el aula de clases, elijan una conducta que desean modificar y escriban como pondrán en marcha cada etapa del moldeamiento dela conducta.

Comportamientos inadecuados
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CONDUCTAS INADECUADAS: | CONDUCTAS INCOMPATIBLES:REFORZAR |
1. Correr 2. Falta de atención | Estar sentado |
3 . problemas de interacción |Estar callado |
4. Agresividad oposicionista 5. Conducta oposicionista y desafiante | Conductas colaboracionistas (ayudas, trabajos conjuntos, diálogo, etc.) |
6. Hiperactividad |Permanecer tranquilo realizando la tarea. |
7. Timidez 8. Falta de atención | Cualquier inicio de expresión de sus sentimientos, diálogo, interacción, reunión, etc. |
9. Inatención | Trabajosminuciosos, detallistas del gusto del alumno, trabajos manuales, juegos. |
10. problemas de interacción | Analizarlas y encontrar las conductas que imposibiliten au realización para reforzarlas.|
 
La conducta que hemos escogido es la oposicionista y desafiante.
Pondríamos en marcha el siguiente plan de moldeamiento conductual siguiendo el proceso de moldeamiento conductual siguiente :Primero: se anota cuidadosamente las conductas perturbadoras de mis alumnos (no respetar ante el llamado de atención, levantarse sin permiso, pegarle a otros jóvenes, no hacer las tareas retar alprofesorado.).
Segundo: debate y acuerda con tus alumnos las reglas que es preciso observar en clase, explicándoles claramente lo que se debe y no se debe hacer. Siempre que sea necesario recordemosestas normas a los jóvenes difíciles. Sin embargo, podrás observar que a pesar de la enseñanza de las normas, es probable que la mala conducta persista, por ello debemos recurrir a reforzadoresdespués de observar la conducta deseada.
Por consiguiente introducimos un factor decisivo. Comienzo a dispensar elogios y atención a los alumnos cuando trabajen o jueguen constructivamente. Digo...