El aprendizaje visto desde un enfoque neurocientifico

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EL APRENDIZAJE VISTO DESDE UN ENFOQUE NEUROCIENTIFICO

La psicologia cognitiva ofrece vias interesantes para pensar acerca de cómo el cerebro aprende
Con el desarrollo de nuevas tecnologias de neuroimagenes ha surgido una nueva ciencia :la nuerociencia cognitiva
Los neurocientificos cognitivos muestran su atencion en la educacion como una área de aplicación de los conocimientos de lanuerociencia cognitiva.

Parte esencial de esta ciencias es el cerebro, el cual es un grupo de estructuras que se asientan en lo mas alto de la medula espinal .
Las estructras inferiores se dedican a cordinar funciones corporales basicas como la respiracion, la digestión y los movimientos voluntarios; expresan impulsos básicos como el hambre a la ataccion sexual y procesar emociones primarias comoel miedo.
El componente basico para el proceso de la información en el cerebro es la NEURONA una celula capaz de acumular y trasmitir actividad electrica.
Hay aproximadamente 100 mil millones de neronas en un cerebro humano y cada una puede estar conectada a otras miles lo cual permite que las señales de informacion fluyan masivamente y en muchas direcciones al mismo tiempo.
Nota: según eldominio publico nuestro cerebro pierde 100 mil neuronas diarias y fumar, al igual que beber, aumenta esta perdida.
Las neuronas se encogen y el numero total permanece igual, pero se reduce el numero de sinapsis

A medida que la electricidad fluye a través de las conexiones entre las neuronas (llamada SINAPSIS) otro grupo de neuronas es activado y el cerebro cambia a otro estado mental.Ejemplo de una compu
Si los estados mentales son producidos por patrones de actividad neuronal, entonces el conocimiento, definido como todo aquello que lleva el flujo cognositivo de un estado mental a otro, debe ser codificado en las conexiones neurales.
Esto significa que el aprendizaje es alcanzado ya sea mediante el crecimiento de nuevas sinapsis o del fortalecimiento o debilitamiento de lasexistentes.
La neocorteza es una placa delgada de nueronas que cubre la superficie contorneada del cerebro es donde se realiza el pensamiento y donde residen tres cuartas partes de las neuronas del cerebro humano.
Y se dividen en dos hemisferios el derecho y el izquierdo, cada hemisferio se divide a su vez en lobulos, los cuales estan especializados para tareas diferentes.
El lóbulofrontal (al frente) se relaciona con la planeacion y la accion
El lóbulo temporal al los lados se relaciona con la audicion, la memoria y el reconocimiento de los objetos .
El lóbulo parietal arriba se relaciona con las sensaciones y el procesamiento espacial.
El lóbulo occipital detrás se realaciona con la visión.

La neurociencias cognitivas pueden ofrecer perspectivas y mejoramientos enareas como la lectura y el aprendizaje del lenguaje, incluidas en la lectoescritura, especificamente en la solucion de problemas como el aprendizaje de una segunda lengua y la dislexia.
Idioma
En relacion con el aprendizaje de una segunda lengua, cuando mas temprano se exponga al niño a ella, tanto mas facil y rapido dominara la gramatica.

Dislexia
Gracias a las herramientas de laneurociencia cognoscitiva se logra entender de manera sufuciente la separacion de una habilidad en sus distintos pasos de procesamiento de informacion y en sus distintos pasos de procesamiento de informacion y en sus modulos funcilonales pueden visualizarse programas correctivos eficientes. “ metodo de contruccion de palabras se demostro que con este metodo los niños dislexicos son capaces de aprender aleer.
Este metodo les enseña que con un pequeño grupo de letras puede formarse un grupo grande de palabras.

Matematicas
Acalculia o discalculia incapacidad de calcular
Ejemplo :
No son capaces de realizar calculos tan simples como 3 -1 o entender que numero esta entre el 2 y el 4.
Por lo tanto estas personas han perdido el concepto espacial de la cantidad.
Para ayudar a estas personas...
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