El aprendizaje y las inteligencias múltiples

El APRENDIZAJE Y LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
Aprender de la mejor manera tiene que ver no sólo con la forma de representar la información, sino también con el modo de procesarla en nuestro cerebro,es decir, con los tipos de inteligencia que tenemos más desarrollados .Si logramos que la información se represente de la manera más ventajosa para nosotros y trabajamos con ella con el mejor de losprocesadores disponibles, la tarea será más fácil y grata y tendrá mayor probabilidad de éxito.
Con gran frecuencia en la escuela hemos escuchado que los alumnos inteligentes son los que obtienennotas altas, sobre todo en matemáticas y ciencias. Esta noción de inteligencia se refleja aún en tests psicológicos , que hasta hace poco tiempo restringían la inteligencia a la capacidad para resolverproblemas lógicos y lingüísticos .Esta concepción de inteligencia no incluye a los deportistas sobresalientes , a los bailarines o a las personas que tienen gran simpatía como personas inteligentes ,pues lo que ellos hacen tan bien no corresponda a su definición de inteligencia.
A finales del siglo pasado el si el psicólogo Howard Gardner puso en duda estas teorías tradicionales de lainteligencia y propuso la teoría de las inteligencias múltiples (IM) . para este autor , la inteligencia es :” … la habilidad necesaria para resolver problemas o para elaborar productos que son importantes enun contexto cultural …”y no existe una inteligencia , sino ocho . Desde su punto de vista no es tan importante la “cantidad” de inteligencia que poseemos , sino la manera específica de serinteligentes .En este sentido ,más que interesarnos por el coeficiente intelectual de una persona , nos debe incumbir la manera especifica como manifiesta sus inteligencias , determinan aquellas que tiene m{asdesarrollada , las que se encuentran en niveles medios y aquellas que están menos desarrolladas.
A . Inteligencia verbal o lingüística: la capacidad para usar palabras habladas, escritas u...