El aprendizaje

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SQUEMA

1.) El estudio y el aprendizaje.

1.1) Importancia del estudio.
1.1.1) Características fundamentales.
A. El estudio es una necesidad humana.
B. El estudio es autoformación.
C. El estudio es un trabajo valioso.
D. El estudio es una actividad técnica.
1.2) El proceso del aprendizaje.
1.2.1) Aspectos importantes.
A. La asimilación.
B. La retención.
C. La integración.
D. Laaplicación.
1.3) Factores del aprendizaje.
1.3.1) Factores relacionados con el sujeto.
A. Edad.
B. Salud.
C. Capacidades mentales.
D. Interés.
E. Estado emocional.
1.3.2) Factores con el material de aprendizaje.
A. Organización.
B. Significación.
C. Contenido.
D. Cantidad.
1.3.3) Factores ligados con el ambiente de estudio.
A. Local.
B. Orientación educativa.
C. Mediosocial.
1.3.4) Factores ligados a los métodos de estudio.
1.4) Leyes del aprendizaje.
• Ley del ejercicio.
• Ley del efecto.
• Ley de la asociación.
• Ley de la individualidad.
• Ley de la complejidad del aprendizaje humano.
 Formas básicas del aprendizaje:
- Aprendizaje por condicionamiento.
- Aprendizaje por ensayo-error.
- Aprendizaje de comprensión.
• Leyde la preparación.
• Ley de la actividad.
1.5) Condiciones más relevantes e ideales para el aprendizaje:
• Salud física y mental.
• Ambiente físico adecuado.
• Condiciones sociales apropiadas.
• Condiciones pedagógicas estimulantes.

2.) El mejoramiento de las condiciones de estudio.

2.1) La salud física y mental.
2.1.1) Normas elementales:
A.Procuremos una alimentación balanceada.
B. Seamos activos físicamente y mentalmente.
C. Diagnostiquemos defectos sensoriales fáciles de identificar y actuemos en respecto.
D. Descansemos.
E. Cuidemos nuestra salud mental.
2.2) La inteligencia.
2.2.1) La teoría de las múltiples inteligencias de Howard Gardner.
• Inteligencia Lógica y matemática.
• InteligenciaLingüística.
• Inteligencia espacial.
• Inteligencia musical.
• Inteligencia corporal-kinestésica.
• Inteligencia interpersonal.
• Inteligencia interpersonal.
• Inteligencia naturalista.
2.2.2) Actividades recomendadas para llevar a la práctica la inteligencia.
• Observar con actitud critica.
• Leer bastante y aumentar el vocabulario.
• Practicar la resolución de problemas.
2.3) Elambiente y equipo de estudio.
2.3.1) Características de un ambiente de estudio adecuado:
• Existencia del material de trabajo necesario y en orden.
• Local físicamente adecuado.
2.4) El interés y la inteligencia.
2.4.1) Recomendaciones para lograr el interés por hacer o estudiar algo que no nos atrae.

INTRODUCCION

La finalidad principal de este trabajo es proporcionarnos técnicas quenos permitan desenvolvernos mejor en nuestras actividades fundamentales: Los Estudios y El Aprendizaje.
El estudio es cada vez más un trabajo importante, esencial e instrumento de autorrealización; por ello no debe continuar siendo un objeto de improvisación y azar, sino de ejecución consiente, planeada y sistemática, es cierto que esta actividad especialmente a niveles superiores, requiere decondiciones personales y ambientales.
Creemos también que la educación presente y futura debe consistir, fundamentalmente, en enseñar menos conocimientos específicos, más métodos de trabajo y sobre todo enseñar a aprender. En lo que no creemos es en la posibilidad de aprender sin estudiar o ser excelentes estudiantes sin la práctica de adecuados métodos y hábitos de estudio.

EL ESTUDIO Y ELAPRENDIZAJE.

1.1) La importancia del estudio.

El estudio se origina con una serie de actividades que realizamos de manera organizada y sistemática con el objetivo de obtener los conocimientos necesarios que nos permitirán desarrollarnos mejor como personas, enriquecer nuestros conocimientos y desarrollar capacidades intelectuales de acuerdo a lo que sea de nuestro interés propio, dichos...
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