El Aprendizaje

La recontrucción de concepciones, inquietudes, preocupaciones del alumno con explicaciones disciplinarias y de la cultura pública.
El alumno esta en contacto con productos más elaborados de ciencia,el pensamiento y arte con el fin de utilizarlos como instrumentos para el análisis y solución de problemas pero si queremos que estos conocimientos se incorporen como herramientas mentales, elaprendizaje debe desarrollarse en un proceso de negociación de significados esto provocara que el alumno active sus preconcepciones para reafirmar o reconstruir su conocimiento incorporando los nuevosconceptos adquiridos y de esta manera que logre estrucutrar un nuevo criterio.
Aunque existan nuevos conocimientos y estos sean significativos no garantizan que estos sean relevantes para el alumno y queeste vaya a utitlizarlos como herramientas intelectuales en su vida cotidiana, sustituyendo a las preconcepciones que elaboraron empiricamente.
Las Dos condiciones que se requiren para el procesode reconstrucción del pensamiento del alumno/a:
-Partir de la cultura experiencial del alumno/a.
-Crear en el aula un espacio de conocimiento compartido.

PAPEL QUE JUEGAN LAS REDES SOCIALES DEINTERCAMBIO DE INFORMACION EN LA RECOSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO EN EL NIÑO
El alumno puede implicarse en un proceso abierto de intercambio y negociación de significados siempre que los nuevos contenidosprovoquen la activación de sus esquemas habituales de pensar y actuar, es por eso que la adquisición de la valiosa cultura académica debe ser siempre un proceso de reconstrucción y no simplemente deyuxtaposición.
La omnipresencia y grado de especialización de los medios de comunicación, está provocando un cambio profundo en la función de la escuela, debilitando su función transmisora yfortaleciendo la orientadora y compensatoria. El alumno se pone en contacto con los instrumentos y productos culturales por medio de vías y canales mucho más poderosos y atractivos de transmisión de...