El aprendizaje

EL APRENDIZAJE

¿Qué es el aprendizaje?

Es un proceso constructivo, acumulativo, autorregulado, orientado a metas, situado, colaborativo e individualmente diferente en la construcción del conocimiento y significativo.

• Es constructivo: el agente activo construye tanto el conocimiento como las habilidades que requiere.

• Es acumulativo: el conocimiento nuevo se construye en base alconocimiento previo.

• Es autorregulado: cada persona regula su propio aprendizaje.

• Es orientado: a metas definidas.

• Es situado: basado en experiencias de la vida real.

• Es colaborativo: es proceso social y se aprende de los demás.

HIPOTESIS

El agente construye su propio aprendizaje cuando encuentra sentido y aplicación a lo que aprende como una experiencia individual.DELIMITACIÓN DEL TEMA

Dentro de la época actual con el equipo uno del décimo cuatrimestre de la Licenciatura de Derecho UNIMEX Satélite.

OBJETIVO

Comprender lo importante de construir el conocimiento que se adquiere como una forma cognitiva que permita incrementar la capacidad de investigación.

JUSTIFICACION

Dentro de la teoría constructivista y el aprendizaje está encaminado a queel agente o ser humano sea capaz de elaborar sus propios conceptos mediante diferentes técnicas para la captación del conocimiento, desde un enfoque perceptivo, objetivo e individual.
De esta forma atribuye significado a sus conocimientos, reconoce todas las similitudes y analogías derivadas de los conceptos que adquiere, creando en algún momento del proceso determinadas técnicas y estrategiasque combinadas a su conocimiento previo lo llevan a la concepción de un aprendizaje concreto como una forma de percibir la realidad.
Así es como el Fundamento Básico dentro del proceso de aprendizaje se basa en la construcción de las ideas que surgen de todo aquello que ayuda al conocimiento previo y acumulado, mismo que puede ser autorregulado como dirección específica y metas desde un punto devista colaborativo y quizá diferente a un proceso mecánico pero donde finalmente la construcción del conocimiento tiene un significado acorde a la meta o intención determinada.
Así el ser humano es la causa y el constructor de su propio aprendizaje, de tal forma que cuando encuentra sentido a lo que aprende se consolida un auténtico conocimiento de lo que se ha aprendido, en donde sus propiastécnicas o estrategias son tan válidas como el conocimiento que trata de conseguir.

METODOLOGIA

Técnica y fuentes para desarrollar la investigación.
Debido a que la investigación se llevará a cabo en fuentes de información que pueden ser libros, páginas web o fuentes hemerográficas, es decir documentos ya establecidos, el presente trabajo será una investigación documental, descriptiva, tomandoen cuenta que se hará una descripción de la situación.

INTRODUCCION

La sociedad, el ser humano, sólo tiene una opción: aprender para formar parte del mundo.
El aprendizaje es la condición de estar en el mundo y el que no se vincula con el proceso de aprendizaje queda fuera de él.
Si el sujeto quiere ser en el mundo tiene que aprender de él.
Aprendemos pensando, y la calidad del resultadode aprendizaje está determinada por la calidad de nuestros pensamientos.
El aprendizaje humano está relacionado con la educación y el desarrollo personal. Consiste en adquirir, procesar, comprender y finalmente, aplicar una información que nos ha sido “enseñada”.

DESARROLLO
El aprendizaje no es un acto inmediato, sino mediado y regulado por una serie de instancias, procedimientos, medios,instrumentos, formas y modelos. Es un proceso que permite realizar el fenómeno de socialización e integración del sujeto con la realidad y con los demás sujetos. A través de este proceso se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, las experiencias, la instrucción y la observación. Implica un cambio duradero en la conducta, o en la...