El aprendizaje

PSICOLOGÍA EDUCACIÓNAL

CONSIGNAS
1) A. Explique la relación que se establece entre los procesos de Motivación – Memoria – Retención y Aprendizaje.
B. Destaque la importancia de la Motivación en el proceso de aprender.
2) A. ¿Qué significa aprender de las nuevas concepciones de aprendizaje?
B. ¿Los conocimientos previos de los estudiantes influyen en laconstrucción de sus aprendizajes en el aula?
C. ¿Cuál es el rol del grupo y la interacción docente – alumno en este proceso?

DESARROLLO
1)
A. Todo buen proceso de aprendizaje necesitará motivación, memorización y retención. Motivación implica que el estudiante tendrá que buscar el lado positivo a lo que tenga que aprender de tal modo de lograr una buena memorización. En el Que luegorefrescando los conocimientos periódicamente logrará la retención.
Aprender es el proceso por el cual una persona modifica sus conductas o adquiere nuevos modos de comportamiento para resolver situaciones problemáticas escolares familiares y/o sociales.
El proceso se va a dar por fases iniciado por la motivación. Lo primero es que la persona se sienta motivada y lo puede hacer a través de unimpulso psíquico interior, un deseo o interés personal, donde generalmente pregunta; o por un impulso psíquico despertado desde afuera por el maestro: un incentivo. De allí pasará a la fase de enfrentamiento con el problema, en un principio puede resultarle difícil. El enseñando le fijará objetivos, métodos, procedimientos, recursos a utilizar en vías de facilitarle seguridad y rapidez en elaprendizaje. El educando determinará un camino de libre creación. En una tercera fase se logrará la solución del problema arribando a una respuesta adecuada. Para por último lograr el afianzamiento de lo aprendido mediante el repaso, la ejercitación y la aplicación.
En el proceso de aprendizaje la memoria es la situación práctica más solicitada en la mayoría de nuestros actos. Existen diferentesmemorias: la de corto plazo, que almacena todo tipo de información y la mantiene por algunos segundo; y la de largo plazo donde la información analizada, comprendida y relacionada con otras ideas es prácticamente de duración ilimitada. El proceso de memorizar implica las fases de registrar, retener y recuperar. Para la fase de registro es importante la atención (seleccionar estímulos, interés,motivación y control de las emociones), motivación (esfuerzo, buscar el lado positivo, significancia, elaboración de información), capacidad de análisis, creatividad, pensamiento lógico, dominio de las emociones, relajación, etc. Toda información es organizada de modo de ser más fácil de memorizar, almacenar y recordar. Parte del proceso de memorización se da por la repetición de la información. Estaparte del proceso requiere de retención, es decir, ir refrescando periódicamente los conocimientos aprendidos; recuperación, es decir, haber asimilado lo que se ha estudiado, trabajando la información y comprendiéndola; éste usualmente falla cuando se memoriza mecánicamente.

B. La motivación en el proceso de aprender implica despertar el interés; estimular el deseo de aprender; y dirigir esosintereses y esfuerzos hacia objetivos adecuados.
La motivación en el proceso de aprender se da en funciones: selectiva, la atención del alumno en un campo especifico; energética, la atención se basa en redoblar energías y esfuerzos en actividades y estudios; y direccional, la atención se da en alcanzar la meta deseada, proporcionado según la motivación de los alumnos: exuberantes (motivados o muymotivados); concienzudos o esforzados (aprenden al menor estimulo); dependientes (deben ser continuamente motivados); vacilantes o inconstantes (se desaniman fácilmente); y abúlicos (casos perdidos para la motivación) y las formas de motivación del docente: intrínseca cuando uno aprende algo de manera natural (clases de arte – pintar; natación – nadar); extrínseca cuando uno aprende circunstancial,...