El Aprendizaje

Psicología

“Ensayo: Inteligencias múltiples y estilos de aprendizaje”


ENSAYO: INTELIGENCIAS MULTIPLES Y ESTILOS DE APRENDIZAJE

“Aprendizaje”
El aprendizaje es el proceso mental mediante el que se obtienen nuevos conocimientos, actitudes o habilidades, mediante la experiencias que el sujeto va teniendo a lo largo de su vida, este puede llegar a generar un cambio en el modo deactuar o ser de la persona. Yo considero a el aprendizaje como un facultad intelectual esencial del ser humano, ya que gracias a esta, la persona se desarrolla de de manera óptima en su entorno, además de que promueve y mejora la manera en que él / ella interactúa con su semejantes, es decir, con la personas que lo rodea día con día.
Al hablar de aprendizaje, es indispensable tratar losdistintos puntos que forman parte de el; la capacidad es uno de ellos, las capacidades son un conjunto de disposiciones de tipo genético que al desarrollarse a través de las diversas experiencias vividas por el individuo en su entorno cultural dan lugar a habilidades individuales, lo que quiere decir que cada uno de nosotros nace con determinadas capacidades, que a lo largo de nuestra vida deben deser desarrolladas ; este desarrollo se da mediante e contacto con el entorno que rodea a el individuo. Por otro lado tenemos a las habilidades, Schemeck (1988) afirma que las habilidades so capacidades que pueden expresarse en conductas en cualquier momento, ya que han sido desarrolladas a través de la práctica, y pueden ser utilizadas tanto consciente como inconscientemente. Mi punto de vista esque los conceptos anteriormente mencionados (habilidades y capacidades) van muy de la mano el uno con el otro, ya que en ambos conceptos se hable de un desarrollo paulatino, de un uso favorable en el crecimiento de la persona y se les da la connotación de elementos fundamentales en el proceso e aprendizaje.
Dentro del aprendizaje, como en toda experiencia humana, existe un“procedimiento”, el procedimiento se define como un conjunto de acciones ordenadas y finalizadas. Estas acciones también suelen ser llamadas “destrezas”, “técnicas” o “estrategias” ; dentro de estas pueden diferenciarse distintas modalidades como: el cuadro sinóptico, el subrayado de ideas principales, la anotación o el mapa conceptual, todos los términos anteriormente mencionados son considerados comoprocedimientos de aprendizaje. En mi opinión, estas estrategias son muy valiosas e importantes dentro de este proceso, ya que facilitan de manera muy notoria el procesamiento de datos de la persona , la ayuda organizar los conocimiento adquiridos y de esta manera le hace mas fácil la comprensión y por consiguiente el aprendizaje de estos.
Existen diversos procedimientos para el aprendizaje, estosson: el algorítmico, el heucarístico, el disciplinario y el interdisciplinario. Considero que la eficacia que estos tengan depende en gran parte de las habilidades y capacidades con que la persona cuente; debido a que todos somos diferentes, habrá quien aprenda de mejor manera mediante el proceso algorítmico o mediante el heurístico, etc.
Existe 8 diferentes teorías del aprendizaje, acontinuación describiré cada una de ellas:
* Condicionamiento clásico: el autor de esta es Ivan Petrovich Pavlov, consideraba que cualquier aprendizaje era un reflejo que se aprendía a partir de los reflejos incondicionados.
* Asociacionismo: su autor es Edward Lee Thorndike. Aprendizaje por ensayo y error, se aprende cuando se consigue una recompensa contingente con la conducta.
*Conductismo respondiente: John B. Watson sostuvo que todos los aprendizajes eran reflejos condicionados que se encadenaban para generar conductas complejas, donde la actividad mental era producto del mismo mecanismo.
* Neoconductismo: B. Frederick Skinner observa a el organismo no solo en espera de ser impactado por algún estimulo exterior, sino con la capacidad de emitir por si solo la...