El arte de enseñar

El arte de enseñar
Introducción
Este apartado tiene como objetivo analizar e identificar la importancia que tiene la formación docente en su profesionalización , desarrollo de competencias dentro de una sociedad así como también como deben de manejar su práctica docente o papel que este mismo desempeña con el fin de identificar y formar a docentes con perfiles deseados para el desarrollode una nación.
Formación docente
Dentro de la educación básica se ha observado varias deficiencias que produce una mala cálida educativa por lo tanto no hace que exista un desarrollo, en el ámbito económico, social, político y cultural en el país, es por ello que debe centrarse en las necesidades básicas para la mejora educativa.
El problema radica de la falta de interés quienes hacen laespecialización y formación como docente, anteriormente se tenía la mala idea que la docencia era un trabajo sin dificultad y que a través de esta profesión era fácil para ganarse la vida.
Dentro de las instituciones de formadores docentes requiere modificar varias perspectivas para el buen desarrollo de la práctica docente. Una de estas perspectivas es crear y desarrollar competencias, como lassiguientes: trabajo colaborativo, búsqueda de la identidad profesional, trabajo en proyectos. Etc. (cft. sep. cuadernillo de discusión 2003) “llevara al maestro a responsabilizarse en el mejoramiento de la escuela y práctica docente” (sep. Cuadernillo de discusión 2003).
También el buen desempeño de la docencia es hacer una concientización de la forma de enseñar y ubicación del papel deldocente.
La reforma es una parte importante para ese mejoramiento de la formación de los educadores.
La falta de infraestructura y la fomentación de la tecnología hacen que el docente salga con deficiencia y no logre los objetivos que es producir el aprendizaje permanente.
También la formación docente no solo se da en la educación formal si no también en la educación informal, donde la base deesta segunda es la familia. Pero también depende del contexto que lo rodea y toda enseñanza empírica con que se desenvuelve el maestro de enseñanza.
La estimulación de incentivos hacia al educando es una parte importante para que este mismo trabaje y actué con interés y al mismo tiempo se focalice a los maestros que interactúa en la práctica con eficacia logrando en si un mejoramiento en laenseñanza y aprendizaje (cft. sep. cuadernillo de discusión 2003)
A continuación se da algunos aspectos para la mejora en la formación docente según el cuadernillo de discusión dada por la sep. (2003)
a) Ingreso a la carrera (no solo por calificaciones si no por análisis de los rasgos de personalidad)
b) Formación inicial, (adquirir competencias de enseñanza centrados en propósitos ,enfoques, contenidos y prácticas para el proceso de enseñanza –aprendizaje)
c) Ingreso al servicio. Selección confiable.
d) Formación continúa.
e) Incentivos.
f) Estándares de desempeño y evaluación.
Según Tabon ( 2006) el enfoque de competencia se basa en lo siguiente:” 1) la integración de los conocimientos, los procesos cognoscitivos, las destrezas, las
Habilidades, losvalores y las actitudes en el desempeño ante actividades y problemas; 2)la construcción de los programas de formación acorde con los requerimientos disciplinares, investigativos, profesionales, sociales, ambientales y laborales del contexto; y 3) la orientación de la educación por medio de estándares e indicadores de calidad en todos sus procesos” implicando en si muchos cambios y transformaciónde la educación.

El papel del docente
El papel docente tiene como propósito promover en los educandos el aprendizaje significativo. Donde los jóvenes puedan solucionar problemas en su vida cotidiana y que se forma personas capaces de enfrentar retos.
El papel del profesor es “estimular a los alumnos como ciudadanos y la integración activa en la sociedad” (sep. Cuadernillo de...