EL AUTISMO

Introducción.
Esta investigación fue escogida por decisión propia ya que el síndrome Autista es de interés mundial porque hoy en día son muchos los casos que se conocen o que por lo menos tienen características de este.
Aquí se trabajo el concepto, origen, características y posibles métodos de modificación de sus conductas, para así tener un mejor conocimiento del mismo, para poder ayudar dealguna manera a estas personas a insertarse en nuestra sociedad, y nosotros como sociedad “normal” saber tratarlos y compartir con ellos de la mejor forma.













Autismo
El autismo está comprendido por una serie de trastornos que afectan las habilidades comunicativas, de socialización y empatía con las demás personas.
Regularmente se manifiesta durante losprimeros años de vida y se mantiene durante el resto de la misma (no tiene cura), aunque se pueden tratar algunas de sus conductas características conductuales y mejorarlas con técnicas de modificación impartidas por un especialista; todo dependiendo del nivel de autismo o de “ASPERGER”.
También es importante destacar que los autistas en ocasiones suelen estar asociados a algún trastorno deldesarrollo (Daño orgánico, Sindrome de Dow, Déficit de Atención, entre otros…).
Síndrome de Asperger.
Similar al autismo, la diferencia es que el desarrollo cognitivo y el lenguaje es normal. En este síndrome las personas tienen el deseo de socializar pero no lo saben hacer de la manera apropiada; y su lenguaje es normal y pedante, son concretos, no se ríen en el tiempo indicado, lo hacena destiempo (después), hablan en exceso y con tono alto lo que causa que el reto de las personas se aparten de ellos.
Espectro Autista.
 Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad “TDHA”.
 Trastorno Generalizado del Desarrollo “TGD”.
 AUTISMO “Leve- Severo”.
 Síndrome de Asperger.



Características.
 Lenguaje nulo o limitado a pesar de no ser mudos.
 Ecolalia;consiste en la repetición de palabras o frases, ya sea lo que escuche de otros o salga de el mismo.
 Obsesión por objetos.
 Desintereses por los juguetes o uso inadecuado de ellos.
 Tendencia a aplicar objetos o ponerlos en fila.
 No tiene contacto visual, lo evita.
 No socializa con los demás niños.
 No responde al llamado por su nombre.
 Camina en puntillas.
 Agresividad o autoagresividad.
 No soporta ciertos sonidos o luces (taladro, música con volumen alto, entre otros).
 Hiperactividad o Pasividad, es decir, muy inquieto o muy quieto.
 Obsesión por el orden y la rutina.
 Se ríen sin razón (dicen como si vieran fantasmas).
 Lo más frecuentes son los comportamientos repetitivos, caminar una y otra vez en el mismo sitio, repetir un mismo movimiento, entreotros.
Tipos de autismo.
Entre estos están:
 Esclerosis Tuberosa.
 Histidinemia Histidinuria.
 Deficiencia de Nucleótido Pirimidina.
 Desordenes Metabolicos de las Purinas.


¿Por qué se debe retirar la leche y el trigo de la dieta de un niño autista?
Los niños tienen un tipos de deficiencia enzimática que les impide desdoblar adecuadamente las proteínas, y sonespecíficamente la proteína de la leche (caseína) y el trigo (gluten) las cuales son causantes indirectas de gran parte de las conductas inapropiadas de estos niños.
¿Por qué se dice que los niños autistas tienen un débil sistema inmunológico?
Estos niños tienen un sistema inmune debilitado, esto por predisposiciones genéticas o por factores ambientales. Entre algunas características que sehan comprobado vienen deficientes genéticamente en a población autista, es el contar con un tipo de inmunodeficiencia que los hace más susceptibles a infecciones, más susceptibles a ser dañados por una vacuna múltiple, a no ser a la Cándida como agente patógeno, a presentar reacciones alérgicas contra alimentos, inhalantes o contra sus mismos tejidos, al grado de que ya muchos investigadores la...