el autismo
Páginas: 6 (1461 palabras)
Publicado: 4 de febrero de 2014
Profesor: Raiza González
Catedra: lenguaje y comunicación
Escuela: Administracion de Empresas de Diseño
Seccion: LN151U
El Autismo
Por:
Andrea Domínguez 24.313.871
Federico Winckelmann 20.652.997
Introducción
Los trastornos del espectro autista (TEA) impactan al desarrollo normal del cerebro en áreas relacionadascon la interacción social y las habilidades comunicativas.
Los niños y adultos con autismo típicamente tienen deficiencias en la comunicación verbal y no verbal, en las interacciones sociales y en las actividades de ocio y juego.
En consecuencia, los niños y adultos con autismo enfrentan dificultades para darle sentido a la información que les llega a través de los sentidos, organizarse a símismos efectivamente, comprender y utilizar el lenguaje para comunicarse y relacionarse socialmente con otras personas, lo cual hace difícil su desenvolvimiento en los diferentes ambientes y el progreso con los métodos de enseñanza tradicionales.
El autismo es un trastorno neurológico complejo que generalmente dura toda la vida. Es parte de un grupo de trastornos conocidos como trastornos delespectro autista (ASD por sus siglas en inglés). Actualmente se diagnostica con autismo a 1 de cada 88 individuos.
Se presenta en cualquier grupo racial, étnico y social, y es cuatro veces más frecuente en los niños que en las niñas. El autismo daña la capacidad de una persona para comunicarse y relacionarse con otros. También, está asociado con rutinas y comportamientos repetitivos.
Tienecomprometida su integridad neuro - biológica, lo cual altera sus procesos neuro – perceptivos, de procesamiento, de integración y almacenamiento de información que recibe del medio, por ende, su interpretación de la experiencia esta alterada al igual que si conducta y su proceso de aprendizaje.
Características de un niño autista:
* Desviaciones en la velocidad y secuencia del desarrollo.
*Desviaciones en la relación social.
* Desviaciones de la comunicación social y lenguaje.
* Desviación de la imaginación y la comprensión social.
* Presentan problemas senso – perceptivos y cognitivos.
* Resistencia al cambio e intereses restringidos.
* Un 75% a 90% puede estar asociado a “retardo mental”
* Obsesión por los objetos.
* No responde a su nombre.
* Evita el contacto físico.Clasificación de un niño autista:
* Autista con alto nivel de funcionamiento o autismo leve:
Pueden comunicarse a través de palabras, símbolos y comunicar emociones.
Las personas con trastornos del espectro autista leves tienen una inteligencia normal, y en muchos casos, obtienen una buena calificación por encima de lo normal en pruebas de inteligencia. A pesar de esto, ellospueden tener problemas con algunas de las tareas que requieren para tomar decisiones repentinas o cambiar rutinas regulares.
Habilidades verbales normales, pero algunos problemas de comunicación. Él o ella puede tener dificultades con la comunicación funcional, sin embargo. Este tipo de persona puede conocer varios sinónimos diferentes para la palabra "bebida", pero él o ella puede tenerdificultades para pedir una copa en algunas situaciones. El tono de voz también puede aparecer robótica o impar.
Menos problemas de conducta
Mientras que una persona con autismo de alto funcionamiento puede mostrar cierta resistencia a la rutina y algunos movimientos repetitivos. Esta persona puede tener un interés apasionado en un solo tema.
* Autismo con nivel moderado:
Los adultos conautismo moderado a menudo necesitan asistencia, pero pueden tener un cierto nivel de independencia en sus puestos de trabajo y condiciones de vida.
Funcionamiento mental normal o por debajo de lo normal
Una persona con autismo moderado puede tener algún grado de retraso mental, o él o ella puede tener un coeficiente intelectual normal de alrededor de 100. Esta persona puede encontrar...
Profesor: Raiza González
Catedra: lenguaje y comunicación
Escuela: Administracion de Empresas de Diseño
Seccion: LN151U
El Autismo
Por:
Andrea Domínguez 24.313.871
Federico Winckelmann 20.652.997
Introducción
Los trastornos del espectro autista (TEA) impactan al desarrollo normal del cerebro en áreas relacionadascon la interacción social y las habilidades comunicativas.
Los niños y adultos con autismo típicamente tienen deficiencias en la comunicación verbal y no verbal, en las interacciones sociales y en las actividades de ocio y juego.
En consecuencia, los niños y adultos con autismo enfrentan dificultades para darle sentido a la información que les llega a través de los sentidos, organizarse a símismos efectivamente, comprender y utilizar el lenguaje para comunicarse y relacionarse socialmente con otras personas, lo cual hace difícil su desenvolvimiento en los diferentes ambientes y el progreso con los métodos de enseñanza tradicionales.
El autismo es un trastorno neurológico complejo que generalmente dura toda la vida. Es parte de un grupo de trastornos conocidos como trastornos delespectro autista (ASD por sus siglas en inglés). Actualmente se diagnostica con autismo a 1 de cada 88 individuos.
Se presenta en cualquier grupo racial, étnico y social, y es cuatro veces más frecuente en los niños que en las niñas. El autismo daña la capacidad de una persona para comunicarse y relacionarse con otros. También, está asociado con rutinas y comportamientos repetitivos.
Tienecomprometida su integridad neuro - biológica, lo cual altera sus procesos neuro – perceptivos, de procesamiento, de integración y almacenamiento de información que recibe del medio, por ende, su interpretación de la experiencia esta alterada al igual que si conducta y su proceso de aprendizaje.
Características de un niño autista:
* Desviaciones en la velocidad y secuencia del desarrollo.
*Desviaciones en la relación social.
* Desviaciones de la comunicación social y lenguaje.
* Desviación de la imaginación y la comprensión social.
* Presentan problemas senso – perceptivos y cognitivos.
* Resistencia al cambio e intereses restringidos.
* Un 75% a 90% puede estar asociado a “retardo mental”
* Obsesión por los objetos.
* No responde a su nombre.
* Evita el contacto físico.Clasificación de un niño autista:
* Autista con alto nivel de funcionamiento o autismo leve:
Pueden comunicarse a través de palabras, símbolos y comunicar emociones.
Las personas con trastornos del espectro autista leves tienen una inteligencia normal, y en muchos casos, obtienen una buena calificación por encima de lo normal en pruebas de inteligencia. A pesar de esto, ellospueden tener problemas con algunas de las tareas que requieren para tomar decisiones repentinas o cambiar rutinas regulares.
Habilidades verbales normales, pero algunos problemas de comunicación. Él o ella puede tener dificultades con la comunicación funcional, sin embargo. Este tipo de persona puede conocer varios sinónimos diferentes para la palabra "bebida", pero él o ella puede tenerdificultades para pedir una copa en algunas situaciones. El tono de voz también puede aparecer robótica o impar.
Menos problemas de conducta
Mientras que una persona con autismo de alto funcionamiento puede mostrar cierta resistencia a la rutina y algunos movimientos repetitivos. Esta persona puede tener un interés apasionado en un solo tema.
* Autismo con nivel moderado:
Los adultos conautismo moderado a menudo necesitan asistencia, pero pueden tener un cierto nivel de independencia en sus puestos de trabajo y condiciones de vida.
Funcionamiento mental normal o por debajo de lo normal
Una persona con autismo moderado puede tener algún grado de retraso mental, o él o ella puede tener un coeficiente intelectual normal de alrededor de 100. Esta persona puede encontrar...
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