el autoestima de los niños

LA AUTOESTIMA DE LOS NIÑOS
Los adultos en algún momento fueron niños, muchos se formaron en la vida sin saber lo que quieren y hacia dónde van, con desafecto hacía sí mismos, despreciándose,malqueriéndose, desconectados de su interior y del mundo que lo rodea, renunciando a las oportunidades que se le presentan para crecer y auto-realizarse.
La autora Dorothy Corkille Briggs en el capítulo I,titulado “El Fenómeno de los Espejos” nos habla de la formación de la autoimagen desde la niñez, resultado de la autoestima alta o baja que vayamos adquiriendo a lo largo de la vida, involucrando alos padres de familia como principales proveedores de ésta autoimagen.
El niño preescolar, al formar parte de varios microsistemas como la familia, escuela y grupos de amigos, establece relacionesafectivas, de las cuales recibe influencia positiva y negativa que impactan en su autoestima. Reconociendo la importancia fundamental de la autoestima en la potenciación del aprendizaje, se presentael siguiente ensayo, cuyo propósito es identificar y analizar cuáles son los factores que influyen en la formación y desarrollo de una baja autoestima en el alumno de educación preescolar. “No puedo”,“ya me cansé”, “a mi no me sale”, “no sé” son frases que con frecuencia se presentan durante las actividades de la jornada escolar en los jardines de niños. Expresiones como éstas materializan alfantasma de la baja autoestima en las aulas, pues aunque el espejo muestra individuos dotados de diversas cualidades y capacidades, ciertos alumnos cuando se ven a sí mismos observan un fantasma concaracterísticas indefinidas y de poco valor.
¿Por qué no todos los alumnos presentan el fantasma de la baja autoestima? Observando a la diversidad de individuos que componen un grupo escolar, es posiblepercatarse de que algunos participan con iniciativa, entusiasmo, seguridad y placer en las actividades, otros niños lo hacen por una solicitud del docente y otros más, se niegan a intervenir o cuando...