El autoestima

Fortaleciendo la autoestima a través del teatro infantil en los niño@s del grado cuarto de la ied joaquin sabogal

ALBA JHOANA ROJAS MARTINEZ
ALBA LUZ CENTENO DIAZ

XII SEMESTRE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA
FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA FESAD
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA
CREAD BOGOTÁ
2010

INTRODUCCIÓN

Teniendo encuenta que la escuela es uno de los pilares fundamentales en el desarrollo de la persona, es conveniente reflexionar sobre los procesos que a diario se ejecutan dándole importancia a la formación integral en valores y a la percepción de sí mismo, pues muchas instituciones educativas le dan mayor validez a la adquisición de conocimientos.

Frente a esta problemática los centros educativosdeben brindar mayor atención a la práctica y fortalecimiento de valores, específicamente a la autoestima. Por lo anterior se hace indispensable abordar una propuesta de investigación en Pedagogía que se titula “Fortaleciendo la autoestima a través del teatro infantil”, la cual busca implementar las artes escénicas (teatro infantil) como estrategia de intervención para fortalecer la valoraciónafectiva de si mismos en los niños del grado Cuarto de Educación Básica Primaria de la Institución Educativa Departamental “Joaquín Sabogal” del municipio de Quipile (Cundinamarca).

Es fundamental la implementación del presente proyecto ya que los niños con bajo nivel de autoestima presentan mayor dificultad para expresar sus pensamientos y sentimientos, suelen ser más comunicativos a través dellenguaje de las imágenes y fantasías. Por esta razón, actividades que impliquen la expresión y la coordinación corporal serán de ayuda para adquirir un control permanente que les de una sensación de seguridad, autoconfianza y libertad. Mediante la expresión verbal y corporal, los niños podrán comunicar sus experiencias y les ayudará a liberar sus emociones, ejercitando una función comunicativabásica para su auto comprensión, bienestar y equilibrio personal.

Por consiguiente la propuesta está diseñada de la siguiente manera: partiendo del problema de investigación y desde los estudios que se han hecho al respecto se plantea el teatro infantil como alternativa potencializadora para fortalecer la autoestima en los niños del grado Cuarto; en segundo lugar la propuesta se apoya teóricamenteen estudios de autoestima y teatro infantil, tomando como referentes a “Amador”[1], “Branden”[2], “García”[3] y “Robles y Civila”[4], entre otros, quienes fundamentan la importancia de fortalecer la autoestima mediante estrategias como el teatro infantil. Seguidamente el diseño metodológico describe la forma de abordar el tema a través de la investigación acción dentro de la línea deinvestigación en la licenciatura, denominada aula y escuela y a su vez se presentan técnicas e instrumentos para recolectar información y el proceso que llevará dicha investigación para realizar el análisis de la necesidad a mejorar, mencionando los resultados obtenidos acorde con los objetivos.

2. TEMA

Autoestima

TITULO

Fortaleciendo la autoestima a través del teatro infantil en los niño@s delgrado cuarto de la IED Joaquín Sabogal.

3. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

4.1. ANTECEDENTES

Explorando diferentes investigaciones en el campo de la autoestima y en relación con la propuesta investigativa, se analizó la elaborada y desarrollada por Jesús Blanco Rubio titulada “El teatro de aula como estrategia pedagógica”, un proyecto de innovación e investigación pedagógica, desarrolladoen Bilbao (España) 2001,el cual surge del análisis de los cambios de actitud que presentan los estudiantes frente a diversas situaciones que requieran el saber escuchar, dialogar, discutir, compartir y respetar. Una de las causas detectadas fue el abuso de medios audiovisuales ya que éstos van deformando la expresividad del niño; el niño teleadicto no juega, no ríe, no compite con los demás:...