el caballero de la armadura oxidada

FILOSOFIA DE LA PEDAGOGIA.
1) COMO SE REFLEJA LOS PROBLEMAS DE INVESTIGACION PEDAGOGICA EN COLOMBIA Y LATINOAMERICA ? .
Estos se refleja en un ambiente dinámico que impulsa al ejercicio de lareflexión, en la identificación de competencias, de capacidades y de debilidades y vacíos que ellas mismas pueden producir nuevos problemas de investigación, en la construcción de nuevos saberes yconocimientos en el campo de investigación.
En Colombia la educación ha venido delimitando sujetos, objetivos y problemas de estudios que tienen origen en la reflexión teórica y experimentaciónsistemática.
De esta manera la educación ha construido su campo de acción como un objeto complejo de estudiar que convoca el interés y preocupación de los docentes, pensadores e investigadores, que seconstituyen en el conocimiento que conforman el arte de investigación educativa y pedagógica para el contexto nacional.
Se ha buscado motivar y orientar el método tradicional como única vía de producción delconocimiento para promover nuevos enfoques en la construcción de nuevos conocimientos.
2) CUALES SON LOS MODELOS PEDAGOGICOS EN LA HISTORIA DE LA EDUCACION EN COLOMBIA ?
La pedagogía ha construidouna serie de modelos para explicar teóricamente d su hacer, dichos modelos son dinámicos.
-TRADICIONAL:
Metas: formación del carácter.
Métodos: trasmisioncita.
Desarrollo: cualidades través dedisciplina.
Contenidos: disciplina de la ciencia información
Relación maestro –alumno: vertical
Se caracteriza por la exposición verbal de un maestro, protagonista de la enseñanza, trasmisor deconocimientos, dictador de clases, reproductor de saberes exigente y autoritario, en relación vertical con un alumno receptivo, memorístico.
-ROMANTICO:
Metas: .autenticidad y libertad individual.Método: libre expresión
Desarrollo: natural, espontáneos y libre
Contenidos: según lo requiera el alumno
Relación maestro – alumno: auxiliar del proceso
Parte que el maestro no debe intervenir...